加法结合律教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

加法结合律冯迎辉教学目标:1.理解和掌握加法结合律,并应用加法结合律使计算简便。2.培养观察、归纳、概括的能力。教学重点:理解并掌握加法结合律。教学难点:加法结合律的推导。教学过程:一、预习导学1.怎样用字母表示加法交换律和乘法交换律?2. 20+34=()+()36+()=64+()A +700=

资料类型：教学教案文档

所属课文：加法结合律

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

512

下载次数

更新时间

2018-04-13 22:54:00

来源学校

学校：平舆县实验小学

加法结合律教学设计实例

未知

2018-04-13 22:54:00

512

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：加法结合律教学设计实例

正文

加法结合律

冯迎辉

教学目标:

1.理解和掌握加法结合律,并应用加法结合律使计算简便。

2.培养观察、归纳、概括的能力。

教学重点:理解并掌握加法结合律。

教学难点:加法结合律的推导。

教学过程:

一、预习导学

1.怎样用字母表示加法交换律和乘法交换律?

2. 20+34=()+()36+()=64+()

A +700=( ) +( )

3.口算比赛

32+25+68 24+38+16 87+2+8

(32+68)+25 38+(24+16 )87+(2+8)

二、课堂互动

1.观察下面的例子,你能照样子再写一组吗?说说你发现了什么?

(4+8)+6 4+(8+6)

=12+6 =4+14

=18 = 18

小组内讨论交流:

.你发现了什么规律()。2.课件显示例题

(30+40)+50表示……(20+23)+6 表示……30+(40+50)表示……20 +(23+6)表示……3.如果用A,B,C代表三个数,你能写出上面发现的规律吗?

4、练习

下面哪些等式符合加法结合律?

a+(20+9)=(a+20)+9

☆+●+□=☆+(□+▽)

15+(7+b)=(20+2)+b

632—36+64=632—(36+64)

5.怎样计算简便?

273+52+648

6. 简便计算,并说一说用了什么规律?

64+36+81+19 345+132—45

三.拓展延伸

简便计算。

814—34—66

关于本教案的常见问题

Q：加法结合律教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加法结合律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

加法结合律教学设计实例