挑山工教学设计方案

挑山工教案

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,通过多种读文方式,从“挑山工登山的路程比游人多一倍,而先登上极顶”的行动中,学习挑山工向着目标,步步踩实,一个劲儿地向上攀登的精神。

2.联系生活实际,理解课文内容,结合语境,理解词义及含义深刻的句子,体会词语和句子在文中表达的意思和情感,感悟课文的语言准确性和艺术感染力,为今后学生的习作打下基础。

3.引导学生能从具体的感性形象中提炼出相关的道理,激发学生从小树立奋斗目标,明确做事要一心向着目标,脚踏实地,坚忍不拔,永不停歇。

教学重、难点:

1.通过学习让学生懂得:做事要一心向着目标,努力向着目标奋力攀登的精神。

2.联系生活实际,理解词义及含义深刻的句子,感悟课文的语言美。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、谈话导入,激发学生探索的欲望

师:现在,我们继续学习《挑山工》这一课。(师板书课题。)

师:通过上节课的学习,谁能用自己的话解释一下什么是挑山工吗?

生:肩挑重物上山。“挑山”不是“挑起山”,而是在山上挑。挑山工,是挑夫或挑脚夫的一种,本文指往山上或山下为别人挑货物、行李的人。

师:“在泰山上,随处都可以碰到挑山工。”泰山是一座怎样的山?谁知道?

生1:泰山是五岳之首,很雄伟

生2:泰山有“十八盘”,听说很陡的。

二:初读课文,整体感知

师:在这样雄伟而陡峭的山路上,行走都很难,更别说肩挑重物往上攀登了。那么在泰山上做挑山工,他们要走什么样的路线?请同学们快速阅读第一自然段说说他们走的路线,这样走的原因是什么?

(出示句子:他们走的路线是折尺形的,从台阶左侧起步,斜行向上,登上七八级,到了台阶右侧,就转过身子,反方向斜行,到了左侧再转回来。为了使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上,为了省些力气,挑山工走的路程是折尺形的。因为挑山工走的折尺形路线会使路程加长,所以他登山走的路程大约比游人多一倍!出示路线)

师:路程长了,用的时间应该比游人多,是这样的吗?这就奇怪了,但挑山工却走得比游人都快,为什么呢?用作者冯骥才的话说,这真是个不解之谜。

三、精读感悟,理解课文

师:作者的这个疑问是怎么解决的呢?请同学们阅读课文3-5自然段找出作者和挑山工几次相遇?是在什么情况下相遇的?边读边画出相关语句。

师:作者和挑山工一共几次相遇?(四次)第一次相遇在哪?(山下),山下相遇作者是怎样描写挑山工的呢?

我们在山下买登山用的青竹杖,遇到一个挑山工,矮个子,脸儿黑生生的,大约四十来岁,敞开的白土布褂子中露出鲜红的背心。

师:第一次相遇作者对挑山工进行外貌描写,突出了什么特点?

生:又矮又黑。

师(归纳总结):通过外貌描写体现出挑山工与众不同的特点:体魄强健,淳朴可爱,也为下文登山迅速做铺垫。

师:山下相遇,作者和友人很快超过了这个挑山工,不知不觉来到了哪儿?(回马岭),读一读作者此时对挑山工的描写。

我们发现那个挑山工就坐在对面的草茵上抽烟,随后,我们跟他差不多同时起程,很快就把他甩在后面,直到看不见他。

“他把褂子脱掉了,光穿着红背心,现出健美的黑黝黝的肌肉。”

师:作者和挑山工第三次相遇是在五松亭,作者刚要歇歇脚,猛然发现有个人在那株姿态奇异的古松下整理挑子,那正是他。第四次相遇在哪?这几次相遇都有什么共同的特点?此时作者是怎样的心情?

生:几次相遇每次都是开始时我们很快超过了挑山工,但是后来发现他走到了前面,率先到达我们相遇的地方。太吃惊了,不可思议。

师:书上有一个词写出了作者此时的心情?

生:惊异。

师:惊异是什么意思?

生:吃惊,惊奇,惊讶。

师:是的,同学们都说的很准确,作者十分惊异主动去跟他攀谈,在和挑山工的对话中,作者解开了心中的谜团,让我们看看作者和挑山工的对话吧!

(出示对话。)

我:“我看你们走得很慢,怎么反而常常跑在我们前头了?你们有什么近道吗?”

挑山工:“我们哪里有近道,还不和你们走的一条道?你们肩膀上没有挑子,是走得快,可是一路上东看西看,玩玩闹闹,总得停下来嘛!我们跟你们不一样,不像你们那么随便,高兴怎么就怎么。一步踩不实也不行,更不能耽误工夫。要那样,两天也到不了山顶。我们得一个劲儿往前走。别看我们慢,走长了就跑到你们前边去了。您看,是不是这个理儿?(生多种形式练读对话。)

师:这里有一句话”我们跟你们不一样,结合课文谈谈游人和挑山工有什么不同?出示表格

师:有一种能力叫概括,老师考考你的概括能力,刚才你理解到的挑山工与游人的不同,你能用“因为……所以……”的句式说一说你的理解吗?

生:因为挑山工不东看西看,所以登山时节约了很多时间。

生:因为心中有目标,所以挑山工不停歇地一直往前走。

师:从中你明白了什么道理?

生:做什么事情都要认定目标,要坚持不懈要有坚韧不拔的精神

师:无论做什么事,只要朝着一个目标,脚踏实地,坚持不懈的努力就一定能达到目标。挑山工这样肩挑重物,路线曲折地登上高而陡的泰山是一天两天吗?你从哪读到的?

(生读出相关语句。)他家住在山脚下,天天挑货上山,干了近二十年,一年四季,一天一个来回。

四、升华认识,交流情感

师:所以“我”从泰山回来,深深地为挑山工的执着所感动,回来画了一幅画,这幅画一直挂在“我”的书桌前,多年来不曾换掉,因为我需要它。

师:它指什么?他最想让我们看到什么?

生:看到挑山工的那种精神。

师:什么精神?

生:无论做什么事,只要朝着一个目标,脚踏实地,坚持不懈的努力就一定能达到目标

生活的道路宛如挑山工之路,需要我们长途跋涉,或许还充满困苦、艰难和曲折,但是只要我们充满对生活的信心,向着目标,踏踏实实、坚持不懈、奋发努力,那么成功之路就不再漫长。

五、课外延伸

通过作者的介绍,我们认识了令人肃然起敬的挑山工。他们身上具有吃苦耐劳,脚踏实地,认定目标勇往直前的可贵品质。假如有一天你有机会登泰山,你想对挑山工说些什么?