哲学史上的伟大变革教学评价实录

教学题目

所选教材

教学目标

哲学史上的伟大变革

人民教育出版社2003版高中政治必修4 生活与哲学

1.

知识目标

识记马克思主义哲学产生的历史条件和基本特征;马克思主义中国化的重大理论成果;通过马哲的产生和意义以及马克思主义中国化的理论成果,进一步理解哲学与时代的关系;运用辩证的观点和方法,分析马哲的基本特征. 2.

能力目标:培养学生运用基本原理分析现实问题的能力和透过社会现象把握本质规律的能力. 3.

情感态度价值观目标:通过对哲学与时代的关系,马哲产生的历史条件和基本特征等内容的学习,自觉掌握认识世界和改造世界的武器,坚定理想信念. 学生已经学习了一年多时间的政治课,具备了一定的学科素养,理论联系实际和辩证的看待问题的能力有了一定的提高,同时有了一定的阅读和归纳能力.因此本课的学习相比较而言比较容易,但是本课内容较多且比较枯燥,学生的积极性不会太高. 重点:马克思主义哲学的基本特征;马克思主义中国化的理论成果

难点:马克思主义哲学的基本特征

一课时

1.复习回顾

2.阅读课本回答问题

知识点与教学内容

哲学与时代的关系(时代产生哲学,哲学反作用于时代两方面概括) (1)马哲产生的阶级基础,自然科学前提和理论来源

(2)马哲的基本特征

（3）马克思主义中国化的重大理论成果

呈现方式

教师活动

简单介绍马克思主义哲学的基本概况

学生活动

阅读课本相关内容

设计意图与效果

了解一些基本概况

学情分析

重难点

教学课时

教学过程

活动1导入

活动2讲授

马哲的基本概况

（1）创始人：多媒体展示马克思，恩格相关图片

斯（2）代表性著作：《共产党宣言》《资本论》（3）创立时间：19世纪中叶

（1）阶级基础：无产阶级的产生和发展（2）自然科学基础：三大发现和自然科学的进步（3）直接理论来源：德多媒体展示并板书知识点

马哲的产生条件

提出问题并板书

阅读课本找到相关信息并勾画

突出重点知识并复习上节课所学内容，温故知新。并让学生知道马哲不是黑格尔和费尔巴哈的简单相加，而

国古典哲学（黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义）

马哲的基本特征

（1）第一次多媒体，板书实现了唯物关键词

主义与辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一。（2）实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

提出问题，板阅读课本并书关键信息，合作讨论

思维引导：（1）让学生明白旧哲学中唯物主义和辩证法是分离的，而马哲在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机统一，即它的唯物主义是辩证的维族主义，辩证法是唯物的辩证法。（2）以人民群众的历史地位为话题简要向学生介绍唯物主义历史观和唯心主义历史观的基本观点。（3）马哲为什么是科学的，革命的？

（1）让学生举例***思想的经典论断，阅读课本找出***思想的历史地位，精髓和活的灵魂学生回答问题并通过看书找出相关问题的答案

是批判继承

（1）让学生回顾唯物主义的基本形态以及基本观点和局限性，明白旧哲学和马哲的区别。（2）学生能够比较容易的区分历史唯物主义和历史唯心主义的区别，并能判断哪种观点更科学。（3）科学性在于它正确地反映了物质世界的本质和规律，而且经过实践的反复检验；革命性在于它是改变世界的科学，指导人类解放的科学，是无产阶级科学的世界观和方法论。

让学生明白***思想和中特理论体系都是对马克思主义的继承和发展，同时主义***思想过渡

马哲是马克思主义的一部分，让学生举例其他的？

马克思主义中国化的重大理论成果

（1）***思想（2）中国特色社会主义理论体系

多媒体展示知识框架，板书关键内容

（2）中特理论体系具体包括哪些内容以及经典论断

不属于中特理论体系，中特体系包括邓小平理论，三个代表，科学发展观和新时期的中国特色社会主义思想

活动3总结及习题练习

总结本课重要知识内容，明确重难点，以及考试中经常以哪种题型考查。

1.

马哲创立之后，开始出现了（C）

A．唯物论和唯心论的对立

B.辩证法和形而上学的对立

C．唯物史观和唯心史观的对立

D.可知论和不可知论的对立

2.邓小平同志有两句名言，一句是“摸着石头过河”，一句是“看准了的，就大胆闯，大胆试”也就是说，要具备理论创新的巨大勇气，敢于走前人没有走过的路，大胆的向前闯，大胆的去实践，这体现了马哲的（A）

A．科学性和革命性的统一

B.辩证的自然观和历史观的统一

C．继承性和发展性的统一

D.客观性和主观性的统一

哲学史上的伟大变革

一.

马哲的产生

马哲产生的历史条件：阶级基础，自然科学基础和直接理论来源

二.

马哲的基本特征

1.

第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一

2.

在实践的基础上科学性和革命性的统一

三.

马克思主义中国化的重大理论成果

1.

***思想（历史地位，精髓，活的灵魂）

2.

中国特色社会主义理论体系（邓小平理论，三个代表重要思想，科学发展观和新时期中国特色社会主义思想）

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