综合探究　坚定理想　铸就辉煌教案设计范例

第十一课

第二框

社会历史的主体

教学目标：

知识与技能：理解人民群众是历史的创造者,全面把握群众观点和群众路线的基本内容、要求、意义。

过程与方法：培养参与意识,提高正确处理自主与合作的关系及探究的能力;正确认识英雄与人民群众的关系,培养坚持用群众观点和群众路线处理问题的能力。

情感态度与价值观：积极投身实践,坚定群众立场,坚持群众路线,自觉站在广大人民群众的立场上,维护广大人民群众的根本利益,热爱劳动、热爱人民。

教学重点：人民群众是历史的创造者。

教学难点：群众观点和群众路线。

教学过程：

导入：播放“两会闭幕时***讲话”视频，***在讲话中多次提到人民，始终把人民群众放在最高的位置。思考什么是人民群众？人民群众在历史中发挥了哪些作用？中国共产党又是如何坚持群众弄观点和群众路线的？带着这几个问题进入本课的学习。

讲新：

环节一：展示学习目标，学生了解本节课学习目标。

环节二：自主学习

学生自主学习教材92-95页的内容，并完成学案相应的内容。

一、人民群众是历史的创造者

1．唯物史观的基本观点

唯物史观从________________________、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会历史首先是物质生产发展的历史，是____________创造的历史。

2．人民群众

(1)含义：人民群众是指一切对社会历史起________作用的人们，主体部分是劳动群众。

(2)范围：在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的______ __、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的________，都属于人民群众的范围。

(3)地位：人民群众是历史的________。

(4)作用：①人民群众是社会____________的创造者。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的____________。

②人民群众是社会____________的创造者。人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的________。

③人民群众是____________的决定力量。人民群众在任何时期都是社会变革的________。

二、群众观点和群众路线

1．坚持群众观点和群众路线的意义：

坚持群众观点和群众路线，是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的____________，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设____________________的重要保证。

2．群众观点的基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意_________________________，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。

3．群众路线的基本内容：一切为了群众，一切______群众，从群众中来，到________ 中去。

4．发展中国特色社会主义，必须坚持________主体地位。中国特色社会主义是亿万人民自己的事业，必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证________当家作主。

教师指导，学生展示自主学习成果。

环节三：分小组合作探究。

合作探究1：

人民群众是历史的创造者

看人间，哪一寸土地不是人民开，哪一片庄稼不是人民栽，哪一间房屋不是人民盖，哪一部机器不是由人民来制造，哪一种商品不是由人民来生产的……

（1）谁是社会物质生产的主体？

（2）人民群众的生产活动对社会的存在和发展起着什么作用？

学生展示合作探究成果。（回答略）

教师精讲：（一）人民群众的含义：是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。

（二）人民群众是历史的创造者。

（1）人民群众是物质财富的创造者

（2）人民群众是精神财富的创造者。

（3）人民群众是社会变革的决定力量。

教师：邓小平曾说过“群众是我们力量的源泉，群众观点和群众路线是我们的传家宝”，如何理解这句话呢？观看视频资料。

根据视频资料，分组合作探究：

（1）为什么中国共产党会受到群众发自内心的爱戴？

（2）中国共产党应该如何处理与人民群众的关系？

（3）作为青少年，我们如何处理自己与人民群众的关系？

学生展示合作探究成果。（回答略）

教师精讲：二、（党的）群众观点和群众路线（方法论）

1、坚持群众观点和群众路线的意义：两个重要保证。

2、群众观点的基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。

3、群众路线的地位：

无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。

4、群众路线的基本内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。

中国共产党始终坚持群众观点和群众路线，不仅是这样说的还是这样做的。以我为例，作为一名人民教师，在中国共产党的领导下，践行群众观点和群众路线。展示民族团结一家亲活动以及精准扶贫工作图片。

作为青少年，学生要发挥好人民群众的重要作用，并且积极践行群众观点，从同学们的身上能看到新时代的希望。

环节四：课堂小结

本节课我们了解了人民群众是历史的创造者，发挥了很重要的作用，是社会物质财富的创造者，社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。这也要求我们党始终坚持群众观点和群众路线。

环节五：课堂检测

完成练习，巩固所学知识。

板书设计： 第十一课第二框

社会历史的主体

人民群众是历史的创造者

要 求

坚持群众观点和群众路线

教学反思：