单元复习与测试国家获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

班级：姓名：学习目标⑴识记○发展的实质知识⑵理解○发展的普遍性目标⑶运用○说明唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学，又是关于世界永恒发展的科学通过本课的学习，使学生树立起发展的意识和观点，自觉抵制形而上学的静情感目标止观。学习重点、难点重点：发展的实质

资料类型：教学教案文档

所属课文：单元复习与测试

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-19 16:49:00

来源学校

学校：四川省荣县第一中学校

单元复习与测试国家获奖教案

未知

2018-06-19 16:49:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：单元复习与测试国家获奖教案

正文

班级：姓名：

学习目标

⑴

识记

○

发展的实质

知识⑵

理解

○

发展的普遍性

目标

⑶

运用

○

说明唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学，又是关于世界永恒发展的科学

通过本课的学习，使学生树立起发展的意识和观点，自觉抵制形而上学的静情感目标

止观。

学习重点、难点

重点：发展的实质难点：判断新旧事物的客观标准

学法指导

讨论法探究法讲授法

名言名句

长江后浪推前浪，一代新人换旧人。

李杜诗篇长方口传，至今已觉不新鲜。江山代有人才出，各领风骚数百年。

孟浩然：人事有代谢，往来成古今。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

千家万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

没有最好，只有更好。

士别三日，即更刮目相待。

后生可畏，焉知来者之不如今也。

视频导入

移动电话的不断更新换代说明了什么哲学道理？

基础梳理

唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学，也是关于世界永恒发展的科学。

和

是唯物辩证法的总特征。

一、发展的普遍性

1、自然界是发展的

自然界总是处在由

向

、由

到

的运动过程中。学科网ZXXK][来源

自然界的发展是由物质世界的相互

引起的。正是事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展。

2、人类社会是发展的

纵观历史的进程，人类社会经历了

、

，有些国家进入了社会主义社会，人类还将进入到

，而共产主义社会仍将继续发展。社会形态的依次更替表明，

是一个不断发展的过程。

3、人的认识是发展的

认识没有终点，科学没有顶峰，任何理论都在不断发展。每个人的知识积累都会经历着由

到

、由

到

的过程，对事物的认识也都有一个由

入

的过程。

二、发展的实质

发展的实质是事物的

和

，是

的产生和

的灭亡。

合作探究[来源:Z*xx*k.Com]

探究一：为什么说世界是永恒发展的？请从以下角度举例证明。

{

自然界

人类社会

人的认识

探究二：小组讨论：运动变化就是发展吗？

运动变化与发展之间是什么关系？

判断：下列（

）属于发展，（

）属于运动变化？

A、爬行类动物变成始祖鸟

B、始祖鸟变成现代鸟类

C、恐龙灭绝

D、候鸟迁徙

E、环境破坏，鸟类减少

F、退耕还林，还草，鸟类回归

探究三：唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

1、判断新旧事物的根本标准是什么？在判断新旧事物时，容易出现的错误标准是有哪些？

2、下列属于新事物的有（

）

A、1949年成立的新中国

B、经济全球化

C、法轮功

E、“大锅饭”观念

G、疯牛病

D、机器人抢险

F、科学发展观

H、电脑算命

关于本教案的常见问题

Q：单元复习与测试国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单元复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

单元复习与测试国家获奖教案