综合探究　提高效率　促进公平教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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《综合探究提高效率促进公平》教学设计开平市风采华侨中学伍洁芳一、本单元的地位教材第二单元阐述在社会主义基本经济制度下“谁来生产”的问题，与此衔接，本单元进入收入与分配的学习，主要介绍我国的分配制度，与第二单元呼应，重在解决“为谁生产”的问题。财富分配包括个人收入分配和国家收入分配两个方面。我国的个人

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所属课文：综合探究　提高效率　促进公平

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2018-07-02 16:41:00

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学校：开平市风采华侨中学

综合探究　提高效率　促进公平教学设计及课堂实录

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关键词：综合探究　提高效…教学设计及课堂实录

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《综合探究

提高效率

促进公平》教学设计

开平市

风采华侨中学

伍洁芳

一、本单元的地位

教材第二单元阐述在社会主义基本经济制度下“谁来生产”的问题，与此衔接，本单元进入收入与分配的学习，主要介绍我国的分配制度，与第二单元呼应，重在解决“为谁生产”的问题。财富分配包括个人收入分配和国家收入分配两个方面。我国的个人收入分配实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，这是由我国现阶段生产力发展水平和社会主义基本经济制度共同决定的。国家收入分配是以国家为主体的集中性分配，财政收入和支出是国家参与收入分配的两个方面，也是社会主义国家对市场经济实行宏观调控的重要手段。税收则是国家财政的主要来源，税收主要包括政府征税和百姓纳税两个方面。本单元的主要内容就是介绍个人收入分配和国家收入分配的基本知识。这是从社会产品分配的角度对社会经济过程进行分析，因而是全书的重点之一。

二、本单元的内容结构

本单元设计为两课：第七课——个人收入的分配，第八课——财政与税收。

第七课主要从个人收入分配的角度，帮助学生理解我国的分配制度，了解我国现阶段收入分配的基本方式，正确认识和理解按劳分配这个基本原则，深刻把握按劳分配、生产要素按贡献参与分配的意义和作用。

第八课在本单元中起承前启后作用，因为国家财政实际上涉及到的是国家参与收入分配的问题，社会所创造出来的财富不能全部由个人支配，为使政府能够顺利地承担自己的各项职能，政府必须参与社会财富的分配。本课共设两个课时，分别是“国家财政”和“征税和纳税”。引导学生认识政府是如何参与社会分配的，帮助学生理解财政在我国经济社会发展中起到的巨大作用。介绍有关税收的知识，培养学生依法纳税的意识。

三、探究提示

1．教材P74“探究问题1”

提示：(1)收入分配公平对效率有重要影响。公平的分配，有利于调动职工生产积极性，促进效率提高，从而提高企业经济效益。因此，企业在分配上必须处理好效率和公平的关系。

(2)作为企业领导，在设计分配方案时，既要拉开收入差距，以促进效率提高，又要将差距控制在一定范围内，做到分配的公平，防止收入差距过大，挫伤人们劳动的积极性。

2．教材P74“探究问题2”

提示：(1)一方面要重视效率，效率是公平的物质保障。所以，企业内部的初次分配要拉开收入差距，以促进效率提高。另一方面，公平是提高经济效率的保证。企业内部的初次分配又要注意将差距控制在一定范围内，做到分配的公平，防止收入差距过分悬殊。

(2)结合具体的激励措施，用效率与公平的关系分析即可。

3．教材P75“探究问题”

提示：(1)随着改革开放的深入，国家改变了帮扶政策，不再一味的发放救济款，而是利用此款项来帮助村民提高生产技术，改善生产条件，让村民能够自食其力，让勤劳、技术精干的村民先富起来。从而达到了提高效率与促进公平统一的目的。

(2)公平是提高经济效率的保证。再分配更加注重公平是因为初次分配悬殊过大。如果再分配不注重公平，悬殊过大，则民怨四起，人心思动，社会不安，国家不宁。

关于本教案的常见问题

Q：综合探究　提高效率　促进公平教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究　提高效率　促进公平》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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