资料摘要
表格信息的加工与表达一、教材分析教材采用广东版《信息技术（必修）信息技术基础》。本节内容是第三章“信息的加工与表达（上）”中的“表格信息的加工与表达”。本节着重于在学习了excel软件的基础上，加强学生在图表操作上的培养，提高学生整体规划的能力，使他们能够利用图表恰当的呈现分析结果。二、学情分析对于
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3.2.1 明确任务需求名师教学实录
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关键词：3.2.1 明确任务需求名师教学实录
正文
表格信息的加工与表达
一、教材分析
教材采用广东版《信息技术（必修）信息技术基础》。本节内容是第三章“信息的加工与表达（上）”中的“表格信息的加工与表达”。本节着重于在学习了excel软件的基础上，加强学生在图表操作上的培养，提高学生整体规划的能力，使他们能够利用图表恰当的呈现分析结果。
二、学情分析
对于高一年级的学生，他们初中已经上了一些表格信息的加工与表达课程，能够熟练掌握excel处理的基本操作。学生没有接触过利用表格数据转换成图表的过程。
三、教学目标
（一）知识与技能
掌握Excel图表的制作方法，能够根据不同的情形使用合适的图表，能够从图表中提取出恰当的信息。
（二）过程与方法
（1）学会根据实际问题需要选择合适的图表来表达，并根据任务需求，依据图表从不同的角度去分析和思考问题，挖掘表格数据所蕴含的信息，发现事物的性质及变化规律；
（2）培养学生利用计算机技术解决实际问题的能力，提高学生的观察分析能力和操作技能，并能在学习中举一反三，融会贯通。
（三）情感与价值观
培养学生良好的信息素养和审美素养
四、教学重难点
教学重点
（1）图表的制作方法；（2）图表的分析及应用。
教学难点
（1）图表类型的选择；（2）图表选项的设置；（3）图表数据的分析。
五、教学方法
任务驱动法，讨论法，合作法，
六、教学过程。
环节
学案设计
师生合作探究
【学生活动】
观察并思考
新课导入
讨论与交流小明分科问（5题
min）
【教师准备】
1、课件展示“交流讨论”：帮助小明选分科；
2、展示表格数据和图表，提问：哪种方式更能直观地给我们提供参考依据？
3、总结，展示图表特点，导入新课。
【学生活动】
1、以“任务一”中的成绩表为例，要求同学们根据课本52页的方法建立相关科目平均分的柱形图。
2、回答问题
【教师准备】
1、讲解表格信息图形化的转换基本过程和方法（根据学生当堂完成情况可选择由学生上台演示完成，教师补充说明）（3min）；
。
2、提出问题：当表格中的数据改变时，图表数据是否会改变？
3、如何编辑修改图表元素，美化图表？（3min）
4、分析对比几种常见图表，引导学生总结其用途和特点。（4min）
【学生活动】
将“当堂练习”中“任务二.xls”中各个工作表中的数据用恰当的图表形式呈现
（可适当对数据进行处理）。（3个表，平均每个表3min，共9min）
文理分科是同学们比较关心的一个问题，利用这个问题可以快速引起同学们的注意。
设计意图
活动将表格信息转换成图一
表，完成任务一
（10min）
通过任务掌握excel图表制作的基本方法，并能够美化和编辑图表。
活动二完成任务二
（15min）
【教师准备】
对学生作品进行点评。
通过任务熟练使用excel图表的制作方法，并能够根据不同的情景选择不同的数据表。
【学生活动】
为任务二中任意一个案例配上文字，形成报告
活动三
完成任务三
【教师准备】
课件展示提前准备的报告作品，激发学生学习兴趣，也请同学任选一个完成好的作品，配上适当的文字说明，形成报告。
【学生活动】
观察并思考。
小结本堂内容
【教师准备】
1、表格信息转换成图表的基本过程与方法 2、四种常见图表的特点及用途
3、如何编辑、分析图表
总结与评价
培养学生根据图表形成报告的能力
总结与
评价
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