4.2.2 信息智能处理的方式名师教学实录

《用智能工具处理信息》教学设计

四川省成都列五中学

梁丹

一、教学内容分析

这节内容是教材中唯一涉及到人工智能的章节，目的是通过一些与人工智能有关的软件使用，和介绍人工智能的发展前景，调动学生主动参与学习人工智能的积极性。通过丰富多样的多媒体素材和教材中所涉及到的智能工具软件，让学生在体验的过程中了解人工智能的知识和技能，使学生获得更多关于智能方面的前沿信息。

二、学生学习情况分析

高一年级学生通过第三章《信息的加工与表达》学习后，对处理信息有一定的了解，已经具有利用非智能工具处理信息的经验。其实学生平时也接触到一些智能工具，只是不了解智能工具与非智能工具的区别，学生还缺少对智能工具的理论知识。因此，在这节课中我们应该从学生日常使用的智能工具出发，让学生从认识上区分智能工具。

三、设计思想

本节教学主题是使用部分智能工具处理信息，目标是体验其工作过程，了解其实际应用价值，客观认识人工智能技术对社会的影响，培养正确的科学技术应用观。学生对生活中智能信息处理的工具和环境接触少，所以教学内容不易过深，过多，重在体验，感悟、兴趣激发。为此：

1、运用观摩教学法，活动探究法，任务驱动法，通过两个探究活动和阅读学习材料，完成教学目标。

2、辅以多媒体转播、移动终端/在线测评系统、多媒体课件、互连网络等，增强学习效果。

3、注重探究过程和结果，给予学生及时总结和测试，促进学生发展。

四、教学目标

(一) 知识与技能

1、掌握信息智能处理工具，认识其工作过程与基本特征；

2、通过对几种智能处理工具软件的使用，体验基本工作过程和工作原理；

3、了解智能信息智能处理的实际应用价值。

（二）过程与方法

1、通过播放视频文件让学生感受人工智能技术在生活中的作用。

2、通过体验年龄检测app，体验模式识别的基本工作过程和简单工作原理。

3、通过体验人机对话，总结自然语言理解的工作原理。

（三）情感、态度与价值观

感受信息智能处理的魅力，能客观评价信息智能处理给学习和生活带来的变化，激发起学习探索人工智能知识的热情和愿望。

五、教学重点和难点

教学重点

1、信息智能处理的实际应用价值

2、智能工具的工作过程和工作原理

教学难点

信息智能处理工具的工作原理

六、教学过程设计

教学阶段

第一部教学内容

1、

完成“调查问学生活动

1、完成“调查问卷”；

设计意图

1、通过调查问卷

分：情境引入

卷”；

2、

观看视频《机器人秘书》

引入：本节课课题《用智能工具处理信息》

活动1：使用平板电脑里的app“年龄检测仪”。

2、观看视频。

掌握学生对人工智能的了解情况，并通过视频引入本课课题；2、学生在轻松愉快的气氛中进入本课学习。

通过有趣的app，在轻松快乐的课堂游戏中让学生体验人工智能的面部识别过程。

任务驱动，学生在体验面部识别软件后，通过阅读材料，自主学习，分析并解决问题。

通过学生总结的年龄检测仪的工作原理，教师进而扩展到模式识别的内容及工作原理。

通过有趣的app，在轻松快乐的课堂游戏中让学生体验和机器人对话的过程。

第二部分：活动探究

分小组比赛，先选出每个小组年龄测出最小的同学，然后小组间pk。

阅读“活动一”文件夹中的学习材料《年龄检测背后的秘密》，小组讨论总结：年龄检测仪判断人的年龄的步骤。

通过阅读学习材料，了解模式识别的工作原理。

总结模式识别的概念及工作原理。

活动：人机对话

【活动3】学生通过平板电脑上的“乐语音”app，体验与机器人对话。并找出一个机器人能回答的问题和一个机器人不能回答的问题。

阅读“活动二”文件夹中的学习材料《了解人机对话的工作原理》，小组讨论并总结：乐语音的工作流程。

通过阅读学习材料，了解人机对话的工作原理。

任务驱动，学生在体验人机对话后，通过阅读材料，自主学习，分析并解决问题。

总结自然语言理解的概念及工作原理。

通过学生总结的乐语音工作流程，教师进而扩展到自然语言理解的内容及工作原理。

通过活动一、二，学生体验了智能工具，第三部分：

思考：为什么同一个人的不同照片测出的年龄不同？通过阅读教材P85-86，用关键词总

梳理总结

为什么会有机器人无法回答的问题？

结智能工具处理信息的特征。

思考老师提出的问题，找到智能工具与非智能工具处理信息时的区别。

总结：人工智能的研究领域，模式识别及自然语言理解的工作原理；人工智能的应用。

第四部分：探索提高

在线测评、评讲

学生登陆在线测评系统，完成本堂课的练习题。

学生通过平板电脑上的“今日头条”app，回复老师的问题。

对本节课的知识点巩固、复习、强化。

课后探索：回帖“随着科学技术的发展，人类已迎来人工智能时代，有人语言，在不久的将来，机器将彻底取代人类，甚至消灭人类，对此，你有什么看法？”

七、教学小结

1、通过使用平板电脑上的“年龄检测仪”和“乐语音”完成本节课的学生活动，学生在愉快的课堂氛围中体验了人工智能的部分工具，有效调动学生学习积极性；

2、通过在线测评系统，进一步强化重难点，巩固、复习本节课的知识点。

3、通过在老师的自媒体“今日头条”中回复老师的帖子，让学生在学习的同时思考人工智能和人类社会的未来，将本节课的知识技能与情感升华有效结合。