1.2.2 信息技术的应用与影响优秀教案设计

课题：1.2信息技术及其影响

一、教学目标

1、

知识、技能目标：

①概念：了解信息技术的含义；

②事实：例举信息技术的应用实例；

了解信息技术发展的历程；

了解信息技术发展的趋势。

③操作技能：使用信息技术的基本技能。

2、过程与方法

①过程：经历、体验信息技术的运用过程，表达自我的观点，交流思想，开始合作。

②方法：掌握辨证的思维方法，分析信息技术对社会的影响；

掌握信息技术发展历程的划分方法，能够把类似的思想方法迁移到今后的学习中。

3、情感态度与价值观

①身心健康：合理使用信息技术。

②信息意识：积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力。

体验信息技术在日常生活中的作用，培养学习和使用信息技术的兴趣和意识。

③行为规范：遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德。

④价值内化：培养有效地运用信息意识，迎接信息社会的挑战。

二、教学重点

①能列举信息技术的应用实例及影响。从探讨信息技术应用的过程中，学生不仅要认识到其重要性，而且还要从中归纳出信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活、学习到底产生了哪些影响。

②了解信息技术的历史和发展趋势。学生要对信息技术的发展有个整体上的了解和把握，发掘信息技术应用及信息活动所蕴含的文化内涵。

三、教学难点

①理解信息技术的概念。应当明确信息技术信念的是哪些具体内容，从而更加明确学习目的。

②信息技术应用所带来的种种问题。由于信息技术应用所出现的社会问题，对学生身心健康可能会产生不利影响。例如“网络黑客（Hacker）”、“网上黄毒”、网络游戏、垃圾邮件、计算机犯罪、计算机病症等，引导他们正确看待这些问题，倡导健康文明的网络生活。

四、教学方法

作为新课教学，本课是高中信息技术基础的第二课，教学过程将采用讲授法教学。课堂教学时间为45分钟。

五、教学步骤及过程

(一)

复习前一节信息及其特征的内容。

(二)

案例引入：

1.

马拉松比赛的起源

公元前490年，希腊人和波斯人在雅典附近的一个小镇——马拉松进行了一场激烈的决定希腊命运的战争，结果希腊人取得了胜利。为了把胜利的消息尽快传达回首都人民，青年士兵费迪皮迪兹从马拉松一直跑回雅典。他在雅典城广场上向人们宣布

“我们胜利了”的消息后，就因为精疲力竭而死去了。为了纪念这位战士，在1896年的第一届奥运会上，举行了从马拉松跑到雅典的比赛，当时的路程约40.2公里，希腊人路易斯以2小时58分50秒的时间跑完了全程。

2.

游船触礁

2002年10月6日，一艘载有128名中国游客的越南籍游船偏离航道触礁。游船随时可能沉没，船上既没胡求生措施，也无法与外界联系。就在这一紧急拳头，一名乘客发现自己的手机有微弱的信号，他立刻通过手机向外界发送呼救信息，与有关部门取得了联系。经多谢救助，128名乘客终于获救。在整个救援过程中，这部手机成了游艇与外界联系的唯一工具。

上面的故事说明了什么？

信息及其信息技术对我们人类的重要性 那什么是信息技术呢？IT（Information Technology）

[板书] 一、信息技术

对于信息技术（It），人们从不同的角度会有不同的描述P8（对于信息技术的定义没有取得共识。）

主要包括：计算机技术、通信技术、传感技术、微电子技术等

二、信息技术的发展历程

可以说有了人类就有了信息技术，在人类历史上发生过了五次的信息技术革命：

教师活动：给学生3分钟看书第6页，要求尽可能记住“信息技术的五次革命”。

第一次：语言的产生和应用第二次：文字的发明和使用第三次：印刷术和造纸的发明和应用第四次：电报，电话，广播，电视等电信技术的发明和应用

第五次：电子计算机和现代通信技术的应用三、信息技术的发展趋势：

多元化

网络化

多媒体

智能化

虚拟化 大众化

人性化 越来越友好的人机界面：1、虚拟现实技术(3D游戏,电子宠物等) 三维逼真的虚拟环境：

三维图形生成技术、多传感受交互技术、

高分辨显示技术“3I”特点：强烈的“身临其境”沉浸感；友好亲切的人机交互性；激发人想像的刺激性 越来越个性化的功能设计

越来越高的性能价格比

四、信息技术的应用与影响

1、信息技术的应用

2、信息技术的影响

积极影响 消极影响

辩论：信息技术的利与弊

解释三种观点：

（1）做作业时，我从网上拷贝别人文章，不就是自己的了吗？

（2）上网就是聊天、灌水，还能做些什么？

（3）在网上，谁也不会知道我是谁？我说什么或做什么都无关紧要。

五、迎接信息社会的挑战