综合探究　提高效率　促进公平教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

综合探究讲求效率、维护公平教材解析一、综合探究设计的意图效率与公平的关系问题是收入分配中的一个重点、也是学生理解的一个难点，同时又是经济学家和社会学家讨论的永恒话题。设计此探究旨在通过学生收集资料、分组讨论、全班辩论、提出合理化建议等形式，让学生加深对这一问题的理解和认识，寻求二者之间的统一，培

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合探究　提高效率　促进公平

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-07-12 21:51:00

来源学校

学校：自贡市第六中学校

综合探究　提高效率　促进公平教学实录及点评

未知

2018-07-12 21:51:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：综合探究　提高效…教学实录及点评

正文

综合探究

讲求效率、维护公平教材解析

一、综合探究设计的意图效率与公平的关系问题是收入分配中的一个重点、也是学生理解的一个难点，同时又是经济学家和社会学家讨论的永恒话题。设计此探究旨在通过学生收集资料、分组讨论、全班辩论、提出合理化建议等形式，让学生加深对这一问题的理解和认识，寻求二者之间的统一，培养一切从实际出发、实事求是的思想方法和用辩证的观点看问题的能力，树立走建设中国特色社会主义道路的信念，提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性。二、探究活动开展建议在探究活动中，鼓励学生探索事物的规律和特点，使学生在亲历中主动实践、大胆探索。在操作过程中，需要注意以下几点: 1、实事求是。学生在探究活动中要收集实，并以此作为解释现象或问题的重要依据。 2、基于经验。学生的探究活动并非始于空白，先前经验会通过各种方式影响当下的活动。从学生的实际经验出发，设计和开展探究活动，才会调动学生的学习积极性和主动性。 3、重视过程与反思。探究是一个过程，探究活动方式也是一种体验的过程。方式体现于过程，过程包含方式。方式与过程透过反思联结。 4、注重合作。学生的探究活动，往往按照自己的方式来建构对事物的理解。学生对事物的理解会各不相同，因而探究活动方式常常也出现个体特性。但个体活动方式常常需要与集体活动方式结合，合作探究可以整合学生对问题的不同解释，既反思自我，也反思他我的观点和看法，共同建构对问题的深度认识和深层理解，增进团队合作。

关于本教案的常见问题

Q：综合探究　提高效率　促进公平教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究　提高效率　促进公平》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

综合探究　提高效率　促进公平教学实录及点评