我的发现•日积月累教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《语文园地一》教学设计西楼小学:程道云【教学目标】1. 能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。2.积累量词和成语。会正确使用一些量词。3.学习在阅读中积累语言,随时记录。【教学重难点】重点:积累由意思相反的单音节词组成的词语。难点:会正确使用一些量词。【教学准备】CAI课件【

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-22 18:17:00

来源学校

学校：怀远县包集镇西楼小学

我的发现•日积月累教学设计一等奖

未知

2018-05-22 18:17:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累教学设计一等奖

正文

《语文园地一》教学设计

西楼小学:程道云

【教学目标】

1. 能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。

2.积累量词和成语。会正确使用一些量词。

3.学习在阅读中积累语言,随时记录。

【教学重难点】

重点:积累由意思相反的单音节词组成的词语。

难点:会正确使用一些量词。

【教学准备】CAI课件

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、导入新课

(一)每日诵读

今日名言:读书有三到,谓心到,眼到,口到。——朱熹

1.师领读,生跟读。

2.同桌互读。

(二)导入新课,板书课题

师:今天我们接着来学习语文园地一。请同学们打开书。

二、新授

(一)出示“我的发现”

1.开火车读词语,学习加拼音的字,生带读。

2.学生自己读词语,想想你发现了什么?

小组内交流:每个词中两个字的意思是相反的。

4.说一说,还发现哪些词有这个特点?引导学生发现更多类似的词语。

(二)自学检测:

师:接下来,我们来进行第一场比赛:

1.比一比:看谁发现含反义词的词语多。

2.课件出示课外收集的类似的词语,生个别读。

(三)日积月累

1.“我会填”

(1)、自己尝试填一填。

(2)指名填一填,说说是怎么填的,并说几句含有这些词语的句子。

(3)赛一赛:出示填量词的题目(抢答)

(4)小组合作填量词答卷,师巡视,相机奖励。

2.“读读背背”

(1)自由读成语。

(2)请读准生字的音。认读生字:姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭

(3)引导发现:看看每一行成语有什么特点?

(生述:第一行成语描写花草。第二行成语描写日月。第三行成语描写山峦。)

(4)指名朗读,要求横着逐行读。

师生共同正音,再指名几位后进生读读,然后齐读巩固。

(5)说话练习:你能选择其中的词语说句子吗?

(6)可依据成语的排列顺序把成语背下来。

三、小结

1.谈谈你的收获。

2.请几位同学在黑板上写出你的收获,其他同学在自己的本子上写。

3.交流,师小结。

四.作业

课外搜集有关描写花草、日月、山峦的四字词语。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累教学设计一等奖