11.求两数相差多少的实际问题PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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求一个数比另一个数多几或少几教学目标:1、使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题。2、使学生初步学会解答求一个数比另一个数少几的应用题。3、初步培养学生的分析推理能力。4、促进学生主动探索问题和解决问题的能力。教学重点:初步学会解答求一个数比另一个数多(少)几的应用题。教学难点:初步学会解

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所属课文：11.求两数相差多少的实际问题

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11.求两数相差多少的实际问题PPT及课堂实录内容

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求一个数比另一个数多几或少几

教学目标:

1、使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题。

2、使学生初步学会解答求一个数比另一个数少几的应用题。

3、初步培养学生的分析推理能力。

4、促进学生主动探索问题和解决问题的能力。

教学重点:

初步学会解答求一个数比另一个数多(少)几的应用题。

教学难点:

初步学会解答求一个数比另一个数多(少)几的应用题。

教具、学具准备:教学挂图

教学过程( ) :

一、创设情境,生成问题1、检查口算2、复习比多比少的题目3 比5()12 比9()3、出示主题图:今天一、一班进行作业评比,对作业完成好的同学贴上一朵小红花,请你们看一看小雪,小磊,小华在作业评比中各得了多少朵小红花?他们得到的红花个数各不同,你能根据红花朵数提出哪些不同的问题呢?

二、探索交流,解决问题1、指名提问题(1)、小雪比小磊多得几朵红花?(2)、小雪比小华多得几朵红花?(3)、小磊比小雪少得多少红花?(4)、小华比小雪少得多少红花? (5)、小雪和小磊一共有多少红花?(6)、小雪、小磊、

小华一共有多少朵红花?同学们真爱动脑筋,通过讨论提出了这么多问题,我们选择几个问题来解决好吗?2、教师板书(1)、小雪比小磊多得几朵红花?(2)、小雪比小华多得几朵红花?3、分组讨论。小雪比小磊多得几朵红花?请用小棒摆一摆。谁与谁比多少?小雪多还是小磊多?把小雪的根数分成哪两部分?小组里说一说。现在我们求小雪比小磊多得多少朵红花?指一指小雪比小磊多的部分。我们知道了小雪的朵数是由两部分组成的,一部分是和小磊同样多的部分,另一部分是小雪比小磊多的部分,小雪跟小磊同样多的是几朵?那么要求小雪比小磊多几朵应该怎么办?同位讨论用什么方法计算。板书:12-8=4 从什么信息中知道谁多谁少?小雪的朵数多,是由哪两个部分组成的?用什么方法计算?请同学们在小组里说一说。谁能给同学提出问题?我们再选择一个问题:我们把小雪比小磊多得几朵红花,还可以怎样提出问题?求小雪比小磊多得几朵红花和求小磊比小雪少几朵红花是一样的。这道题怎样解答呢?用你们的学具摆一摆。谁能分析一下,这道题谁多,谁少?多的又可以分成哪两部分?谁能再说一说?小雪比小磊多得几朵怎么求?也就是小磊比小雪少得几朵?用什么方法计算?板书:12-8=4 求“小磊比小雪少得几朵” ,也就是求“小雪比小磊多几朵”是一样的。把小雪的朵数分成两部分,从小雪的朵数中去掉同样多的部分,剩下的就是“小雪比小磊多得几朵” ,也就是“小磊比小雪少得几朵”都用减法计算。

三、巩固应用,内化提高

1、第73 页做一做;

2、练习十三第1题。

四、回顾整理,反思提升今天我们学习了什么内容?你有什么收获?

五、作业:完成练习十三的相关习题。

关于本教案的常见问题

Q：11.求两数相差多少的实际问题PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11.求两数相差多少的实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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