歌手大赛优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《歌手大赛》教学设计学习内容:北师大版小学数学教材四年级下册第16-17页《歌手大赛》。学习目标:1.结合具体情境,掌握小数加减混合运算的运算顺序,并能正确计算小数加减混合运算。2.能用小数加减混合运算解决实际问题,培养类比能力。3. 在解决问题的过程中,体会数学的特点,感受它与日常生活的密切联系。

资料类型：教学教案文档

所属课文：歌手大赛

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2018-04-24 07:56:00

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学校：惠州市李瑞麟小学

歌手大赛优秀公开课教案

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2018-04-24 07:56:00

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关键词：歌手大赛优秀公开课教案

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《歌手大赛》教学设计

学习内容:北师大版小学数学教材四年级下册第16-17页《歌手大赛》。

学习目标:

1.结合具体情境,掌握小数加减混合运算的运算顺序,并能正确计算小数加减混合运算。

2.能用小数加减混合运算解决实际问题,培养类比能力。

3. 在解决问题的过程中,体会数学的特点,感受它与日常生活的密切联系。

学习重点:能正确计算小数加减混合运算。

学习难点:能用小数加减混合运算解决问题。

学习过程:

一、导入

米奇:唐老鸭:

专业得分:9.04分专业得分:8.54分

表演分:4.45分表演分:4.66分

总分:13.49分

谁的总分高?高多少?

(先求出唐老鸭的总分,再求出高多少分。先分步列式,再综合列式)

二、引出课题(课件出示)

1.提出问题

师:看到这些信息,你能提出哪些数学问题?

板书其中一个问题:

谁的总分高呢?高多少?

2.解决问题

(1)估一估

师:估一估谁的总分高一些?

学生估计,教师强调一下估计的方法。

怎样判断谁的表现比较好呢?在学生充分发表意见的基础上,教师引导学生认识到,人们一般是将专业得分和综合素质得分加起来进行判断的。

(2)算一算

师:要想算出准确的结果怎么办?引导学生认识:要通过算一算才知道。

学生试着独立解决。先做完的同桌交流如何解决。

(3)全班交流

师:谁来说说你是如何解决这个问题的?让学生口述计算方法和过程。(课件演示学生不同

的解法)

3.交流算法

课件演示不同的算法:

一、二、

8.65+0.40=9.05(分) 9.43-(8.65+0.40)

9.43-9.05=0.38(分) =9.43-9.05

=0.38(分)

师:第二种方法,你先算什么,再算什么?为什么?

(强调:第二种解决方法的运算顺序。)

师:还可以怎样算呢?

4.练习:妈妈买了1块面包、1瓶酱油,她交给售货员8元,售货员应找回妈妈多少元? 分布:2.7+4.85=7.55(元) 8-7.55=0.45(元)

综合:8-(2.7+4.85)

先算什么,再算什么

动脑经:0.35 + 0.68 + 1.65 24.87 -16.6 -3.4

提示:整数加、减法中的简便运算方法,在小数中加、减法混合运算中依然适用

智慧锦囊:小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的顺序相同。在没有括号的算式里,按从左往右的顺序依次计算;在有括号的算式里,先算括号里面的,再算括号外面的。三、巩固练习

课件出示课本上“练一练”的习题。

师:用自己的方法算一算。

师提问生计算的结果。

三、课堂小结

师:通过今天的学习你收获了什么?

关于本教案的常见问题

Q：歌手大赛优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌手大赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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