我的发现•日积月累教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

语文园地七(我的发现,日积月累)教学设计教学目标:1、交流识字的方法2、积累词语、诗句、养成勤于积累的习惯。教学重难点:积累词语及诗句,感受祖国语言文字的魅力。教学时间1课时教学过程一、导入学生背诵前面所学古诗导入新课。二、我的发现1、读一读,请同学们各自轻声读词语,读不准的字借助拼音或向同桌请教。

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-28 14:35:00

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学校：太和县桑营镇三店小学

我的发现•日积月累教案设计（一等奖）

未知

2018-05-28 14:35:00

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关键词：我的发现•日积月累教案设计（一等奖）

正文

语文园地七(我的发现,日积月累)教学设计

教学目标:

1、交流识字的方法

2、积累词语、诗句、养成勤于积累的习惯。

教学重难点:

积累词语及诗句,感受祖国语言文字的魅力。

教学时间

1课时

教学过程

一、导入

学生背诵前面所学古诗导入新课。

二、我的发现

1、读一读,请同学们各自轻声读词语,读不准的字借助拼音或向同桌请教。

学生齐读词语

2、说发现

(1)这些词语的构词方式均为AABC式,前两个字叠用。

(2)这些词语都读两拍,如“栩栩/如生,翩翩/起舞”。节奏鲜明,朗朗上口,韵味无穷,富有音乐美。

3、找同感。

成语中叠音的形式我们也发现过,还有两种形式。

(1)前后两字均叠用,构词方式为AABB式,如:日日夜夜,形形

色色,郁郁葱葱。

(2)后两字叠用,构词方式为ABCC式,如:喜气洋洋,神采奕奕,风尘仆仆。

4、说一说

任意说一句话或一段话,用上一个或几个叠音词语。

三、日积月累

(一)读读认认

1、课件出示,学生齐读。

2、给这些字加上偏旁,学生根据拼音试读,并组词。

3、学生齐读,男女生赛读。

4、说一说你还有哪些学习汉字的方法。

(二)读读背背

1、学生自读诗句,把其中带拼音的生字读正确,把诗句读通顺。

2、指名读——齐读——大声自由读。

3、品味这些诗句的意思,并试着读出感情。

4、再读诗句,师生评议。

5、男女生赛读。

6、练习背诵。

四、作业

1、抄写四字成语。

2、抄写诗句。

五、板书设计

AABC 栩栩如生翩翩起舞AABB 日日夜夜形形色色ABCC 喜气洋洋神采奕奕

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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