节约教学设计第一课时｜教案在线预览

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节约(被除数中没有0)(第1课时)学习目标:1,探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时,因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。2,能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。3,能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算,逐步培养验算的习惯。4,在解决问题的过程中,进一步体会数学与生活的联系,增强

资料类型：教学教案文档

所属课文：节约

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2018-03-21 13:46:00

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学校：颍东区正午镇正午中心小学

节约教学设计第一课时

未知

2018-03-21 13:46:00

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关键词：节约教学设计第一课时

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节约(被除数中没有0)(第1课时)

学习目标:

1,探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时,因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。

2,能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。

3,能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算,逐步培养验算的习惯。

4,在解决问题的过程中,进一步体会数学与生活的联系,增强应用数学的能力。教学重难点

重点:因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。

难点:能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。

教学准备:多媒体课件

教学过程

一,谈话导入。

师提问:同学们平时用完的废纸是怎么处理的?平时你们喝过的饮料瓶子又是怎么处理的呢?

学生自由回答。

师追问:你认为哪种方法最可取?

师:纸和饮料瓶子属于可再生资源,可以再回收利用。同学们,你们在仍垃圾时注意将可回收与不可回收的分类,这样就能将一些资源再利用。当然,我们也可以把它们攒起来卖掉挣钱,你们看,这些和你们差不多大的小朋友,他们就有着很强的节约意识,让我们一起来认识一下这些小朋友。

师板书:节约

三,自主学习。

1,出示教材第10页的情境图。

鼓励学生找到情境图的数学信息并完整表达出来。

3个班卖废纸和矿泉水瓶,一共收入912元。

师:想想你能提出一个什么数学问题?

数学问题:平均每个班卖了多少元?

师:这样的除法算式,你能用什么方法计算呢?

口算:9003=300 123=4 300+4=304

你能用竖式来计算吗?

学生独立完成,小组交流,全班展示。

解决淘气的问题。

讨论:除到十位不够商1时怎么办?

除法本身:用被除数上的1除以3,不够商1,需要十位与个位上的数合起来,用12再除以3,结果等于4,所以十位上要商0。

说说竖式中每一步的意思:

2,学校用卖废品的钱买了522支笔,送给手拉手的乡村小学4个班的小朋友,平均每个班多少支笔。还剩几支?

学生独立列竖式计算。组织学生交流。

三,课堂练习。

1,圈一圈,算一算。

根据方格,说一说是怎么算的。

2判断题。

指名回答,并说明理由。

3算一算。

学生独立完成,和同桌说说每一步的意思, 4,解决问题。

学生独立完成,然后集体纠错。

四,全课小结。

师:本节课,你对自己哪些地方比较满意?五,作业布置。

练一练第5,6题。

关于本教案的常见问题

Q：节约教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《节约》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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