阅读链接：小故事大智慧教学评价实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《阅读链接：小故事 大智慧》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《小鹿斑比》主题交流课教学设计北杜校区白阳教材分析:故事描述斑比从踉跄学步开始,他与森林伙伴们一起历经季节迭换,在神奇的大自然里学习成长。人类带枪闯入森林,屠杀了他们的亲人、摧毁了他们的家园,动物们温馨地扶持与相处,展现纯真童心及处处有爱的寓意。学生分析:孩子们在充满爱的环境中长大,几乎不知道世道的

资料类型：教学教案文档

所属课文：阅读链接：小故事大智慧

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

145

下载次数

更新时间

2018-05-25 00:18:00

来源学校

学校：石家庄市桥西区北杜小学

阅读链接：小故事大智慧教学评价实录

未知

2018-05-25 00:18:00

145

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：阅读链接：小故事大智慧教学评价实录

正文

《小鹿斑比》主题交流课教学设计

北杜校区白阳

教材分析:

故事描述斑比从踉跄学步开始,他与森林伙伴们一起历经季节迭换,在神奇的大自然里学习成长。人类带枪闯入森林,屠杀了他们的亲人、摧毁了他们的家园,动物们温馨地扶持与相处,展现纯真童心及处处有爱的寓意。

学生分析:

孩子们在充满爱的环境中长大,几乎不知道世道的艰辛。很少能够体验到失去亲人的痛苦。有时认为世界永远是粉色的。在读书过程中,让他们知道了成长的幸福和痛苦。学会面对,学会关注他人。

教学目标:

1. 交流阅读《小鹿斑比》后的心得。

2. 培养学生良好的读书习惯。

3. 学习读书的方法,体会成长的历程。

教学过程:

一、学生讲述这本书的大意

二、讨论分享本书中的精彩分享

1、我喜欢的故事环节

2、你最喜欢谁?最不喜欢谁?理由呢

3、斑比有许多的朋友,他们是谁?

4、怎么评价戈波?

5、“他”和“第三只手”指什么?你认为“他”是万能的不可战胜的吗?你想对“他”说什么?

6、随着四季更替,斑比渐渐长大,除了身体的变化,他还发生了哪些变化?

7、谁对小鹿的成长起到了关键作用?关于他和老鹿王之间的对话,你最有感触的是哪一次?他教会斑比什么?有没有让你想到谁?

三、班里爱读书的孩子做分享提建议

四、老师送出诗歌《关于成长》

关于本教案的常见问题

Q：阅读链接：小故事大智慧教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读链接：小故事大智慧》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

阅读链接：小故事大智慧教学评价实录