阅读链接：沟通PPT专用课堂实录内容

第四单元阅读链接沟通

教学目标:

1、让学生从课内到课外,阅读一篇篇描写不同生活的文章,从多角度认识沟通的方式,感悟语言的魅力,用心去体验渗透在字里行间的真情,从故事中体会语言文字所产生的巨大力量,增强学习语文的兴趣。

2、感受爱是需要表达的,借助课外文章学会更好的沟通。

教学过程

一、导入“沟通”

生活中的每一天,我们都会与别人交流,分享快乐、传递思想、化解矛盾、表达爱意。今天让我们伴随着第四单元的阅读链接走近“沟通”。(板书课题)

二、了解“沟通”

1、什么是沟通?(除了语言交流,一个动作、一个眼神、一个礼物都是可以沟通思想、表达情感。)

2、回顾第四单元的课文,我们一起来寻找答案。(PPT课文题目)《灯祭》出示课件,读句子,父女的对话读来有何感受?从幽默中体会到什么?幽默的交谈透着父女之间的和谐融洽。

《捐赠天堂》中“我”对两张四不像剪纸前后什么态度?是丈夫的这段话带来如此大的反差,为什么会这样?丈夫不单是解释,更像是在?(PPT)深情的表白可以改变一个人的态度与看法。

《小抄写员》真诚的道歉可以化解一切矛盾。

《天涯情思》是温暖的关怀可以滋润一颗孤独的心。

《“诺曼底”遇难记》这段对话与前几篇文章一样吗?简短有力的命令可以震慑一切。

讨论交流

小结:这一个单元篇篇课文都在为我们诠释着什么是沟通,其实沟通远不止这些,请大家自己读读阅读链接中的《语言的魅力》和课外的两篇小故事,你对“沟通”一定还会有新的理解。

学生汇报为什么?谈自己的理解。

《语言的魅力》(出示课件)只在前面加了四个字“春天到了”效果如何?为什么会这样?

启发谈话:

智慧的表达激发了人们的同情心,引发了人们对盲老人的关怀之心,进而使人伸出了援助之手。这是语言的魅力,更是沟通的魅力。

《赞美的力量》老师巧妙地赞美不仅化解了小女孩的尴尬,更让其爱上了语文,这也是沟通的魅力。

《极温暖的词汇》哪些地方打动了你?一句谢谢看似给女孩子们带来了惊喜,更多的是带给女孩们内心的温暖,拉近彼此之间的距离,这还是沟通的魅力。

三、学习沟通

1、导:总结(幽默的交流是沟通……)生活中我们无时无刻不在沟通。可一对父女之间的沟通却给相处带来了烦恼。

看图,你仿佛看到了什么?听到了什么?

为什么会这样?请大家默读《会说话的人,不会咄咄逼人(节选)》《一次家庭风波》和《巴顿将军喝汤》这三篇文章,相信你会找到答案。

学生默读,交流讨论

《会说话的人,不会咄咄逼人(节选)》哪句话听起来让人不舒服?应该怎么说?看来交流起来要少用责难的语气。相反,什么时候要用问句?例如“我要问一件事”“你再说一遍”应该怎么说?沟通需要互相尊重。

《一次家庭风波》爸爸很凶是因为什么?我为什么会主动向爸爸道歉?沟通需要彼此理解。

《巴顿将军喝汤》沟通需要认真倾听。

四、总结拓展

1、总结板书:如果说沟通是一棵大树,那么用语言沟通等不同方式就是大树的枝叶,而“理解、尊重、倾听”就像大树的根基。大树有了根基才会枝繁叶茂,同样?

这位父亲其实是一位高级教授,他的女儿是一位中学生,如果此时让你给这位父亲或女儿写一封信,化解他们之间的矛盾,你会怎么写呢?

2、学生展示

总结:不仅是这对父女,我们每个人在生活中都离不开沟通,沟通不单是交流思想,更是一门艺术,需要我们不断地学习,推荐《我会沟通》、《我的老师是怪兽》、《尼尔森老师不见了》,这三本书

蕴藏着许多与沟通有关的大智慧,学会有效沟通的方法、建立良好的人际关系、让我们更加快乐地成长!