28 * 球王贝利优质课一等奖是什么类型的资料？

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28 * 球王贝利优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：28 * 球王贝利优质课一等奖

正文

《球王贝利》教案

教学目标

1.有感情地朗读课文。

2.抓住课文重点段落,读懂课文,懂得“爱好勤奋,勤奋出人才”的道理。

3.体会球王贝利的精神;关注日常生活中有关体育方面的信息,以“我喜爱的体育明星”为题进行口语交际活动,感受和学习体育人物身上的高尚精神。

教学重点

从球王贝利的成长经历中,受到启迪。

教学难点

从球王贝利的成长经历中,受到启迪。

教学方法

阅读、讨论、探究。

课前准备

课件收集贝利的资料。

课时安排

两课时

教学过程

第2课时

一、导课

1.复习字词(点名提问)

2.通过上节课的学习我们了解了贝利具有足球的天分和浓厚的兴趣,最后成为了一代“球王。”那么这节课就来学习贝利怎样成为球王的?

二、新授

下面我们解决主要两个问题:他为什么被称为球王?他是怎么努力才成为球王的?播放的学乐师生典型的导学成果。

1. 出示最后一段,师:因为这位17岁的男孩率领巴西人第一次捧回了世界杯足球赛的金杯,所以男孩的名字一下子传遍了世界,成了家喻户晓的人物,巴西人民为此自豪,后来,他还为巴西人再捧回两次金杯,连夺三连冠,所以,文章中的一个词可以看出人们对他的高度赞扬。——屡屡称道,理解“屡屡”。

2.学习课文,感受球王的精神

(1)重点解决第二个问题。读课文,思考:写了贝利的哪几件事?

(2)根据学生的回答,随机板书:酷爱踢球得到足球卖劲练球感动教练

3. 学习酷爱踢球

(1)从哪些地方可以看出贝利酷爱踢球呢?

(2)出示第一段,指名读

(3)找出课文用了几个“踢”?

(4)从这里可以体会出贝利对足球的酷爱程度,你能用上哪些关联词,再说说。

4.学习“得到足球,卖劲练球”

(1)得到足球后的贝利,心情怎么样?(激动、高兴、欣喜万分……)

(2)为什么呢?他会想什么?所以他就踢得更卖劲了。

(3)想象一下,他得到足球后,欣喜万分,于是他就——踢,真是到了——的境界。

(4)从这,我们可以感受到小时侯的贝利就有一种什么样的?(勤奋刻苦、有韧劲、有恒心……)让学生写在黑板上。

5.学习“感动教练”

(1)有了这些可贵的精神品质,才为贝利今后成为球王打下了扎实的基础,但是,在他身上有一种闪亮的品质,在发光,你知道是什么吗?是什么感动了教练。

(2)指名读3-6段

(3)是真诚感动了教练,小男孩做了什么让教练感动?

(4)分角色读,读出你的真诚,读出感动。

(5)板书:加入球队

(6)学到这,你最想对贝利说点什么吗?

(7)把你的启示写在黑板上。(真诚待人、学会感恩)

6.拓展升华

(1)师:这就是球王贝利的品质,一个勤奋刻苦的人,一个真诚待人的人,一个会感恩的人。

(2)出示贝利的图片。师:

(3)读贝利的精彩语录。

三、练习

从“一代球王”贝利的成长故事中,你得到了什么启示?

四、总结

正是这样一位具有精湛球艺,具有高尚品德的,无限热爱自己事业的人,才能成为真正的球王,让我们再一次喊一声他的名字吧!

五、作业

1.有兴趣的同学可以继续查找贝利或其他名人的成长故事,从中受到更多的启迪。

2.推荐阅读《语文同步读本》中的两篇文章《十一支康乃馨》和《小象奴奴》。

六、板书

球王贝利

酷爱足球加入球队

得到足球感动教练

卖劲练球

资料摘要

28 * 球王贝利优质课一等奖

28 * 球王贝利优质课一等奖

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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Q：28 * 球王贝利优质课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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