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习作教学内容分析｜教案在线预览

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关键词：习作教学内容分析

正文

《如何写一件事》作文教学设计

一、教学目标

1、让学生分享彼此成长的故事,把生活中感触最深的一件事记下来,写出真情实感。

2、注意交代清楚记叙的六要素,完整地写出一件事。

3、明确叙述中心,始终围绕中心来选材,记叙的详略要得当。

4、学会观察,注意细节的刻画。

二、教学重难点

重点:深入生活把感触最深的一件事记下来,写出真情实感。

难点:中心要明确,材料要围绕中心来写。

三、教学策略

此次教学,主要立足于学生的心理、生活环境。在教学过程中,尽量引导学生到广阔的生活中去,使学生认识生活、感受生活、热爱生活,把生活中感受最深刻的事件记录下来,在教学过程中,我立足于已学过的课文,并配于多媒体教学课件,充分调动学生学习写作的兴趣。

四、教学设想

90分钟的作文课,主要引导学生通过多种感官来感知、学习,把学与练相结合起来。整个过程主要是:唤醒动机---口头表述---模仿美文----下笔成文按这四个步骤来进行教学。

五、教学过程

(一)、创设情景,再现生活

1、揭题。板书习作主题《记一件事》。看到这个题目,你有要提醒别人注意的地方吗?可以通过读表现出来。

评析:引导学生通过读分别强调“记”“一件”、“事”几个词,进行必要的审题训练。相对与第二学段,第三学段提出了“习作时考虑不同的目的和对象”的新要求。

2、发散思维。师:在你的生活经历中,有哪些事曾经掀起你情感的波澜?这些事是让你感动不已,是让你羞愧难当,让你愤怒无比,还是让你感到神圣庄严,感到妙趣横生?现在,请同学们静静地思考一会儿,曾经的哪件事让你有过刻骨铭心的感受?

(板书:印象深刻感触最深的一件事)

(二)、我会选(选材)

师出示课件,提示选材

1、对别人有帮助,对自己有教育意义的事

2、父母亲人对我们的爱。

3、生活中同学之间的小摩擦。

4、自己受到表扬和批评的事。

5、操场上是否留下你做游戏时的快乐身影。

6、自己粗心大意,而错怪、冤枉别人的事。

7、自己看到或听到的有趣的事。

8、蕴含大道理,不引人注意的小事。

9、你学会了做什么,怎样学会的。

10,街头巷尾听到或者看到的让人感动的事

其它的……

通过回忆往日的一件件事,你印象最深的一件事是什么?为什么它让你忘不了?一两句话说下来。组织交流。

(三),我能说(说经过)

1、选择印象最深刻的一事,回忆事情的经过,试着自己说一说。

2,小组交流

要求:把事情的来龙去脉说清楚。即要把事情发生的时间,地点,涉及的人物,事情的起因,经过和结果,都交代清楚。下面请同学们以四人小组为单位进行交流,在一个同学讲的时候,其他同学要认真听,看他有没有讲清楚事情的经过,有不清楚的可以适时提问。

小组内交流自由练说。

学生小组交流分享。

2、全班交流

师:谁愿意把印象深刻的事与全班同学分享?推荐同学说,师生认真听,及时提问,及时点评

(四)、完善提升,锦上添花

1、模仿美文

(1)、如何将一件事记叙的完整、具体、又生动呢?让我们看一段十分熟悉的文字。(多媒体展示)

资料摘要

习作教学内容分析