生字表（二）教案（名师）｜教案在线预览

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生字表(二)教案设计思路:识字能力是学习能力的基础。由于识字本身比较枯燥,学生们在识字时常会产生消极、被动的情绪,导致识字效率低下。因此,本次课题将运用多种识字方法来营造一个识字教学的良好氛围,调动学生的兴趣和识字的积极性,使学生能乐于识字。教学设计:教学目的:学会运用“编字谜”、“加一加”等识字方

资料类型：教学教案文档

所属课文：生字表（二）

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2018-05-27 22:23:00

来源学校

学校：内丘县内丘镇大良村小学

生字表（二）教案（名师）

未知

2018-05-27 22:23:00

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关键词：生字表（二）教案（名师）

正文

生字表(二)教案

设计思路:

识字能力是学习能力的基础。由于识字本身比较枯燥,学生们在识字时常会产生消极、被动的情绪,导致识字效率低下。因此,本次课题将运用多种识字方法来营造一个识字教学的良好氛围,调动学生的兴趣和识字的积极性,使学生能乐于识字。

教学设计:

教学目的:学会运用“编字谜”、“加一加”等识字方法来识字。

教学重点难点:教学重点:学会“编字谜”、“加一加”的识字方法;

教学难点:通过“编字谜”、“加一加”识字方法的学习,让学生能够在以后的学习中自己找找新的识字方法。

教学过程

一、导入

同学们,我们每天的语文课上都要学习很多生字,这么多的生字,是不是觉得记起来很费劲呢?好,今天老师就来教你一招,学习“生

字表(二)”,帮助你在以后的识字中能够越来越轻松。(课件出示:生字表二)

二、学习识字方法

一、学生认读生字

二、方法交流

(一)、小组内讨论

1、独立完成自学

2、小组内进行讨论

3、小组展示

(三)识字方法

“加一加”

1、“加笔画”

2、“加部首”

师:那如果我们给这个字加一个部首呢,可以变成什么字?(课件出示:加部首)

生:答(停顿)

师:比如,加上“木”可以变成一个“栋”字。

小朋友,你自己想想还能加什么部首呢?

学生进行汇报

三)、比较法:出示课件进行

1、指名进行朗读

2、对照生字说一说还有那些字可以用

“编字谜”

1、讲解“编字谜”的方法

师:首先,我们可以用“编字谜”的方法。(课件出示:编字谜)

生:人在冰上走?“黎”、唉声之后用手捂“挨”

师:这样是不是很简单就记住这个字了?

2、练习题

现在,老师给你出一道题,你来试试。

(1)请给“雨”编一个字谜。(课件出示)

1、生思考

2、小组讨论

3、小组展示

3、练习题

师:小朋友,这种“加一加”的识字方法,你是不是觉得很有趣,很想自己试着变一变呢?现在沙老师给你布置几道题,请你用“加一加”的识字方法来完成?(课件出示练习题)

(1)请给“木”加一笔变成新的字。

(2)请给“木”加上部首变成新的字。

(三)其它方法——“编顺口溜”

师:除了以上的“编字谜”、“加笔画”、“加部首”的方法外,我们还可以用“减笔画”、“去部首”、“换部首”、“编顺口溜”等方法来变成新的字。(课件出示:减笔画、去部首、换部首、编顺口溜……)

比如用“编顺口溜”的方法来记住“球”字,(课件出示:球)。就是“王字旁,横竖钩,点提撇纳球在肩上扛”,其中“球在肩上扛”是提醒我们不要忘了球字的最后一笔“丶”。

师:你看,这个复杂的“球”字是不是很简单就记住了。

四、作业

1、小组合作整理生字表二的思维导图

2、小组进行思维导图的评比

关于本教案的常见问题

Q：生字表（二）教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《生字表（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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