数的改写优质课教案整理

教学目标:

1、使学生会把较大的数改写成万做单位的数,还能根据要求求出它的近似数。

2、使学生明确较大数目的改写是生活和生产的实际需要,从而加强学以致用的教育。

教学重点:学会把较大的数改写成用”万“作单位的数。

教学难点:能根据实际改写数据的单位。

教学过程:

一、复习导入

1、求出下面各数的近似数。

3.58(保留整数)5.023(保留两位小数)

2、读出下面各数。

(1)1991年我国棉花产量达到5663000吨。

(2)1991年我国石油产量达到139000000吨。

指名学生读,并说说读数的方法。然后提问:这两个数据都有什么特点?这样表示有什么缺点?有什么办法可以解决?今天我们就来学习这种方法。

3、学生讨论我们怎样来解决这个缺点?

得出:可以把它改写成用”万“作单位的数。

二、新授

1、教学例6

出示:把准备题中的5663000改写成用”万“作单位的数并保留整数。

(1)尝试练习

(2)四人小组互相说说你是怎样改写的?

(3)全班共同讨论。得出:找到万位,在万位的右下角点上小数点。

去掉小数末尾的三个0。在这个小数的末尾写上单位万吨。(板书:一点、二去、三添)

(4)小结:5663000=566.3万吨

≈566万吨

想一想:为什么第一次用”=“,第二次用”≈“

2、教学例7

出示:把准备题中的二改写用亿吨作单位的数,并保留一位小数。

(1)学生独立完成。

(2)校对,说说你是怎样改写的?板书:139000000吨=1.39亿吨

≈1.4亿吨

3、小结:问:把较大的数改写成用”万“作单位的数有什么相同点?

如何求改写后小数的近似数?

4、试一试

(1)把12345000改写用万作单位的数

(2)把98500万改写成用亿须知单位的数,再保留整数。

三、巩固练习

1、根据要求填空

(1)把下面各数改写用”万“作单位的数。

9400吨=()≈()保留一位小数

219600=()≈()保留整数

2、在〇里填上=或≈。

4672000〇467.2万68400000〇0.684亿

38400000〇0.38亿38500万〇3.85亿

3、应用

出示:据2001年第五次人口普查统庑国人口为129533万人,浙江省人口为4677万人。把我国人口数和浙江省人口数改成用亿人做单位的数,再保留一位小数。

四、总结

五、作业P148(2、4)