13*. 信任教学创新设计是什么类型的资料？

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13*. 信任教学创新设计｜教案在线预览

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关键词：13*. 信任教学创新设计

正文

《信任》教学设计(冀教版三年级下册)

李雄伟

教学目标:

1.知识与技能

(1)学习本课生字新词,理解“沁人心脾、馋涎欲滴”“小心翼翼”等词语的意思。

(2)熟读课文,了解文章的主要内容,理清文章的写作顺序,把握文章的思想主题,学习侧面描写的方法。

(3)有感情地朗读课文,积累语言。

2.过程与方法

初读-----略知文意,细读-----畅谈理解

精读------质疑问难,品读------升华情感

3.情感、态度与价值观

读懂课文,体验人与人之间的信任与被信任,树立正确的人生观。

教学重难点:

1.引导学生通过学习课文,知道公路边的告示不仅把人们引向桃林,采摘到丰富的果实,也使人得到了“人与人之间的信任和被信任的喜悦。”

2. 学习侧面描写的方法。

教学准备:多媒体课件

教学时数:1课时

教学过程:

一、导入

(一)导语(略)

(二)板书课题

二、探究课文,理解感悟

(一)初读----略知文意

1.课件出示阅读指南

(1)读中注意“跳跃欢吠”“沁人心脾”“馋涎欲滴”“小心翼翼”这些词语在具体语境中出现的位置,在下文的学习中,理解这些词语的意思。

(2)这篇课文的线索是什么?主要讲了一件什么事?

2.分自然段朗读课文,思考阅读指南中的问题。

3. 根据阅读指南说说你对文章的初步理解。

(二)细读-----畅谈理解

1.女生齐读1---3自然段,说说你在这一部分内容中理解了什么?

(1)根据课堂生成,引道学生抓住指示游客进入桃园的告示牌这一线索来理解课文内容。

(2)桃园里“路边的大黄狗”“小屋旁的两条狗几只猫”,“根深叶茂的桃林”构成了怎样一副情景?

(3)读读“朋友,欢迎您!每篮桃子五元钱,尽管自己采,然后把钱放在箱子里。祝您愉快!”这句话,从这句话你感悟到了什么?

(4)课件出示桃园风光,辅助理解桃园主人对人由衷地信任使得他的桃园欣欣向荣的景象。

2.分角色朗读4----6自然段,思考:这一自然段中你了解了什么?

(1)指导朗读人物对话,体会语言的幽默感。

(2)提示学生理解“跳跃欢吠”等几个词语的意思。

(3)找出描写我们采桃时心情喜悦的句子,说说自己的体会。

(4)直到这时桃林主人始终没有出现,但是我们却能感觉到桃林主人的存在,你觉得桃林主人是一个怎样的人?学习侧面描写的写法。

(三)精读-----质疑问难

1.默读课文1----6自然段中你心中存有疑虑的句段,说说你的疑惑。

2.讨论解疑。

(四)品读------升华情感

全班齐读1----6自然段,体会桃园主人信人信己、热情好客的美好情感,采桃人被人信任的喜悦心情。

三、学法指导

1.探究学法。(课件出示学法)

2.根据学习1---6自然段的方法,合作学习7----9自然段。

3.反馈。重点理解“我不禁回头,久久地注视着那片果林,那间小屋,那张木桌和那道木栅栏-------一个朴实而又真诚的地方。”这句话蕴含的深意。

四、阅读拓展

1.说说你最近读的有关真诚与信任方面的文章,谈谈你读后的感悟。

2.推荐阅读冯骥才的《珍珠鸟》。

五、课堂总结

六、作业

读书笔记:读《信任》有感

板书设计

信任

桃园:告示指路猫狗看园

信赖,创造出美好的境界

采桃:桃子自采自主付款

资料摘要

13*. 信任教学创新设计

13*. 信任教学创新设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

13*. 信任国家优质公开课件

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13*. 信任PPT课件和教学评价实录

13*. 信任PPT课件和名师教学设计1

13*. 信任PPT课件和优质课教案设计

13*. 信任PPT课件和教学实录与评析

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关于本教案的常见问题

Q：13*. 信任教学创新设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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