我的发现•日积月累公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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语文园地一我的发现日积月累教学设计教学目标1、能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。教学重点、难点:1、学生了解词语的意思,体会汉语言的丰富并积累词语。2、引导学生说一说自己积累的描写日出、日落、鲜花盛开等大自然景物和现象的词语。教学过

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所属课文：我的发现•日积月累

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学校：南乐县谷金楼乡西小楼小学

我的发现•日积月累公开课教案（教学设计）

未知

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关键词：我的发现•日积月累公开课教案（教学设计）

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语文园地一

我的发现日积月累教学设计

教学目标

1、能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。

2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。

教学重点、难点:

1、学生了解词语的意思,体会汉语言的丰富并积累词语。

2、引导学生说一说自己积累的描写日出、日落、鲜花盛开等大自然景物和现象的词语。

教学过程:

一、我的发现:

1、出示课本里的词语。

2、指名读,正音。

3、结合查字典,弄明白词语意思。

4、思考:你发现了什么?明确,每个词中两个字意思相反,合成一个词时表达出另外一个意思。

5、结合生活实际,说说还有哪些同类的词语。

如:大小,多少,强弱,东西,来往。

二、日积月累:

1、我会填。

(1)、学生自己读词,完成量词的练习。

(2)、指名说说自己是怎么填的,并说几句含有这些词语的句子。如:一(身)羽毛句子:燕子有一身乌黑光亮的羽毛。

(3)、拓展:积累体会语言文字

除了用上练习中给的量词,你还能给这些词语填上其他的量词吗?

如:一(根)羽毛一(道)金光等

2、读读背背

(1)、学生自由读词语,要求读准每一个字音。

(2)、“小老师”带读词语。

(3)、引导发现:看看每一行成语有什么特点?

第一行的词语都是用来描写花草树木的。

第二行的词语都是用来描写日月的,且从日出到月升都包括了。

第三行都是描写山的。

(4)、学生尝试背诵,积累词语。

(5)、检查背诵情况。

三、作业:搜集描写大自然景物的四字词语。

板书:动静得失吞吐详略攻守

进退始终呼吸是非爱憎

一()羽毛一()微风一()羽毛一()清泉一()翅膀一()金光一()画面一()珍珠

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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