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5　七色花教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：5　七色花教学评价实录

正文

《七色花》教学设计

陇南市实验小学贾琇

教材版本:义务教育课程标准实验教科书〔人民教育出版社〕年级:三年级下册

课题:七色花

教材简析:本课是一篇选读课文,是一篇童话,写的是小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花,并帮助她完成了七个愿望的故事.。虽然是一篇选读课文,但文章引导学生通过阅读感悟要做有意义的事,明白要心存善良,助人为快乐之本的道理。

学习目标:

知识与技能

〔1〕继续练习默读,通过比较,让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义,提高阅读能力。

〔2〕理解课文内容,能复述七片花瓣的用途,提高语言表达能力。

〔3〕设置情景培养学生想象能力,能够写出自己的愿望,发展学生的写作能力。

过程与方法

通过默读、画关键词、小组合作交流的方法,点拨、引导学生理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义,培养学生合作意识,探究精神。

情感态度价值观

通过比较、认识,理解什么是有意义的事,学习小姑娘善良、愿意为别人带来幸福和快乐的美好品质。

教学重点:指导学生用画关键词的方法来做简易的思维导图,知道七片花瓣的用途,并能自己复述。

教学难点:

读懂课文内容,理解什么是有意义的事,学习珍妮善良、愿意为别人带来幸福和快乐美好品质。

教学方法:

谈话法、质疑法、自主探究法、小组合作交流法、情景设置法等

课前准备:教师:PPT课件七色花七色花简易图一张学生:预习课文

课时安排:一课时

教学过程:

第一课时

一谈话导入。

1.师:同学们,童话世界是多么奇妙呀!这节课让我们插上想象的翅膀,一起飞向那神奇的、丰富多彩的童话王国,去采一朵美丽又神奇的七色花。

师板题:5.七色花

二、质疑课题。

1.围绕课题,你想知道些什么呢?你能提出什么问题?

生自由回答,师选择关键性问题出示在屏幕上:

1.七色花什么样子的?

2.七色花神奇在哪里?

3.小姑娘怎么得到七色花的?她都用七色花做了些什么?

三.自主探究,学习新知。

1.默读全文,思考以上问题。

2.生个别回答以上问题,集体评判。

3师幻灯出示问题:小姑娘是怎样得到七色花的?生自由回答后,师以此为例,讲解如何用画关键词的方法来理解文章主要内容。

4.再次默读课文10—22自然段,练习使用画关键词的方法,回答“七色花帮助小姑娘做了哪些事?”并在准备的纸上用关键词做出简单的思维导图。

通过调板,个别展示完成。

5.合作探究,小组交流:

珍妮是怎样用掉七片花瓣的?请你选择其中一片,讲给大家听。

个别小组展示完成。

6.你认为哪一片花瓣用得最有意义?为什么?

生自由回答,师及时肯定,并出示幻灯片,给出答案。

师板书:善良助人为快乐之本

四.设置情景,发挥想象,写一写。

师设置情景,引导生想象,写一写:这朵神奇的七色花是属于你的,你想用七色花实现什么愿望呢?

生自由展示,师及时给予评价。

五、师总结

师:同学们,七色花这么神奇,你们想不想真的拥有它?

生集体回答。师顺势出示幻灯片,总结:其实,只要你有一颗善良的心,所有的愿望就都能成为现实,七色花就在你的心中。

资料摘要

5　七色花教学评价实录