趣味语文教学设计一等奖

《木偶奇遇记》阅读指导课教案

北埝中心校李岗村小学张新文

一、读物分析:

《木偶奇遇记》是一部脍炙人口的意大利著名童话, 是一本图文并茂,语言诙谐有趣,通俗易懂的童话书。文章通过一系列扣人心弦的情节:匹诺曹的鼻子一说谎就会变长;孩子会因为好吃懒做变成驴子;还有那位永远不放弃对孩子的希望,有着天蓝色头发的仙女。能让同学们体验到匹诺曹成长的喜怒哀乐,从变化无常的生活中明白了许多浅显而意义深刻的道理.

二、设计理念:

对于中低年级的孩子来说,让他们在活动中体验读书的快乐,激发读书兴趣是非常重要的。因此,运用动画、比赛、讲故事等学生喜欢的活动形式激发他们的读书兴趣,感受读书的快乐,并从活动中渗透一些简单的读书方法。让学生学有所获。

三、阅读目标:

1.通过活动,让孩子们喜爱读书,激发孩子的读书兴趣,让书成为他们的朋友。

2.让学生在活动中体验到读书的快乐.

3.通过阅读,指导学生学会读童话的简单方法。阅读准备:课件、童话书《木偶奇遇记》

四、阅读过程:

(一)激发情趣,揭示专题

1.老师知道我们班的小朋友最爱看书了,能告诉老师最近你们都在看什么书吗? (学生说)。

2.真棒!现在,书中的一些主人公来和我们交朋友来了,他们是!(课件展示图画白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、卖火柴的小女孩、拇指姑娘)知道这么多童话人物,真了不起。这些人物都是来自经典的童话,现在就让我们一起走进童话世界吧!)

(二)谈话激趣、感知书籍、渗透方法。

1.谈话激趣

前段时间老师看到有些小朋友在看一本很有趣的书,这本书也是老师小时最喜欢看的童话书,今天借来跟同学们一起分享。

2.故事激趣。

(1)真棒!看!小木偶皮诺曹迫不及待要和我们见面了。这是个怎样的木偶?这么神奇的木偶可不是一般的木头做的。是由一块神奇的木头做的,我们赶快去读读《神奇的木头》吧。

师生共读故事《神奇的木头》(配优美的音乐伴读)

3.指导观察封面,感知书籍。

(1)这本书漂亮吗?谁知道书的名字叫什么?(木偶奇遇记)

看一看封面,你还知道了什么?(作者是谁)

(2)作者简介。卡洛·科洛迪(1826年11月24日-1890年10月26日)是一位意大利作家,科洛迪以儿童文学作家闻名于世,他先后写过《小手杖游意大利》《小手杖地理》《快乐的故事》等童书,《木偶奇遇记》是他最著名的儿童文学经典作品。在世界范围内,除了《圣经》和《可兰经》,《木偶奇遇记》是拥有读者最多、销售量最大的作品。它还多次被拍成动画片和故事片,在世界各国广受欢迎。

(3)请同学们再仔细看看,还看到什么?(木偶)你怎么知道他是木偶呢?你们看得真仔细!

(4)谁最聪明猜猜这个故事讲什么?

4.指导看目录。

通过看《目录》你还知道了什么?你觉得皮诺曹经历了什么?谁能告诉我?封面中,你觉得皮诺曹的鼻子有什么特点?(生:很长。)皮诺曹的鼻子为什么这么长呢?通过目录你觉得哪一章节是讲的这个故事?

教师读一节。通过这个故事,你觉得小木偶皮诺曹有什么特点?(爱撒谎) 5.在这本书里,像《神奇的木头》这么有趣的故事还有很多,请同学们也可以用今天我们学的方法去读读。,如:《皮诺曹长了驴耳朵》中小木偶因不爱学习,耳朵变大变长。《鲨鱼腹中父子相逢》中木偶被鲨鱼吞进肚子,在鲨鱼肚子里遇见他爸爸,勇敢地把爸爸救出。这些情节经常在老师脑中出现。同学们也可以用今天学的方法读读。

五、总结。

1、今天,你学会了什么?

2、让我们拿起书,以书为伴,希望我们同学都能成为我们学校的阅读之星。

3、课下,让我们细读品位这本书,再次深入了解我们的好朋友——可爱的匹诺曹,并把他的神奇经历讲给父母听。