1 种子教案设计范例

《种子》第二课时

一、复习导入

1、以游戏的形式认读生字。

2、学习并积累词语，随机用新词语造句。

二、自学与探究

1、自学提示：上节课我们初步学习了《种子》这篇课文，文中的小女孩给你留下了怎样的印象？“我”感动的是什么？默读课文，边读边画出下女孩交树种时的动作、神态、语言的描写和我心里感动的句子。

2、学生自学，小组交流。

三、讨论与探究

1、交流、体会小女孩的品质。

通过学习，你认为那是个什么样的小女孩？

（1）她是个朴素而又羞涩的小女孩。

“这时，走上来一个小女孩。她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带着羞涩。小女孩儿走的我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。”

点拨：

①她为什么带着羞涩？此时她可能想什么？

②她“冲我抿嘴一笑”此时又在想什么？

③谁能把小女孩这样的心理读出来？

“不，可是没有他们那么多。”她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我

一眼，惭愧地站在那儿。

点拨：

①“刷”一词，写出了小女孩怎样的心理变化？

②她惭愧的是什么？

③谁能把小女孩的心理读出来？

（2）她是个谨慎而又认真的小女孩。

她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦嘴，小心翼翼地往外抖。一颗，两颗，三颗……

点拨：

①找出描写动作的词语：“掏出”、“展平”、“凝望”、“抖”。

②重点理解“凝望”，“小心翼翼”含义。这两个词语写出了小女孩什么心态？

③比较句子：

然后凝望着那小葫芦嘴，小心翼翼地往外抖

然后注视着那小葫芦嘴，使劲地往外抖

④指名学生，读出小女孩的心态。

（3）她是个诚实而又纯朴的小女孩。

“就这么一点儿。”她摇晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目光正好相遇。我笑着点点头。她害羞地一笑。轻轻地掠一下额前乌黑的短发，那这小葫芦回到自己的座位上。

点拨：

①“摇晃”和“掠一下”写出了小女孩什么心态？

②假如你看到小女孩的情景会怎么想？

③指名学生读出小女孩的心态。

通过刚才的交流，小女孩给你留下了深刻的印象，那么你最敬佩她什么品质？请你用下面句式来回答。

我最敬佩她的__________品质，因为__________________。

2、作者用细致的手法描写了小女孩交树种的过程，我们感受到了小女孩认真、诚实、纯朴的美好品质，那么再想一想，作者是抓住小女孩的那些方面特点写出来的？（外貌、动作、语言、神情）

抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法是值得我学习，以后我们在写作的时候注意运用。

3、交流、体会作者的喜爱之情。

小女孩的品质是可贵的，小女孩的这种品质精神也深深地感染着作者，那么作者感动的是什么？

（1）小女孩的认真，使作者感动。

我看着她倒出来的树种，不由心里一动。那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。

点拨：“不由心里一动”写出了作者什么心态？（虽然别人的树种很多，但籽粒里搀杂着荚皮和角柄，而小女孩就那么一点，但是“有如饱满的黑豆，每颗都闪着乌亮的光泽。”看出小女孩拣树种是非常认真的，这种感动是对小女孩美好心灵的赞赏。）

（2）小女孩的虔诚，使作者感动。

我想她一定是用那双小手挑了又挑，选了又选，树种才能如此一般大

小，闪闪发光！我被一颗虔诚的童心感染了，心里充满温暖。

点拨：

①这是作者在猜想小女孩是怎么捡树种的，那么你也能猜想一下吗？

②你喜欢这个小女孩吗？说说你喜欢的原因？

望着她那俊秀的脸颊、专注的神情，我仿佛看见在茫茫的山川原野上，一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。

点拨：作者为什么由小女孩联想到洋槐树在成长？

可以从两个方面来理解：

①衬托出小女孩为植树造林、绿化祖国尽心尽力，赞扬小女孩做事认真的美好品质。

②小女孩的认真、踏实、虔诚，正是我希望的品质，作者仿佛看到“一棵棵洋槐树正在茁壮成长”，也仿佛看到了孩子们的希望，看到孩子们的成长。

（3）小女孩的踏实，使作者感动。

我扫视了一下全班同学，发现几十双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐树籽。我小心翼翼地把这些树籽包起来，唯恐失去一颗。

点拨：

①为什么“几十双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐树籽”？

②课文有两处用了“小心翼翼”，前后有什么不同？

③你感受到作者是什么样的感情？

小女孩的认真、虔诚、踏实的品格深深地感染了作者，你能把作者的这种感动读出来吗？选择你喜欢的句子来读一读。

四、总结课文，课外延伸

1、这篇课文记叙了___________，赞扬了______________。

（这篇课文记叙了在完成老师布置的交树种的任务中，别人交的都挺多，有个女孩交的并不多，但粒粒饱满，显然是精心挑选的；以此赞扬了女孩做事认真踏实，一丝不苟的品质。）

2、布置一次收集树种的活动，让学生把采集树种的经过写下来。

五、板书设计

种子

同学们：浅黄

豆绿

紫红

搀杂

小女孩：有如饱满的黑豆，闪着乌亮的光泽

挑了又挑，选了又选

认真

踏实

虔诚

老师：心里一动

充满温暖

小心翼翼