整理和复习板书设计｜教案在线预览

资料摘要

整理和复习（一）教学内容：课本第81页及教材第82页。教学目标：知识与技能：通过对100以内加减法算式算法的复习，使学生进一步掌握100以加减法的计算方法，提高学生的计算能力。过程与方法：通过具体练习的对比，熟悉计算方法。情感态度和价值观：培养学生善于思考，爱提问题的学习习惯。教学重点：使学生进

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-03 15:33:00

来源学校

学校：东莞市石碣文晖学校

整理和复习板书设计

未知

2018-05-03 15:33:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习板书设计

正文

整理和复习（一）

教学内容：课本第81页及教材第82页。

教学目标：

知识与技能：

通过对100以内加减法算式算法的复习，使学生进一步掌握100以加减法的计算方法，提高学生的计算能力。过程与方法：通过具体练习的对比，熟悉计算方法。

情感态度和价值观：培养学生善于思考，爱提问题的学习习惯。

教学重点：使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。

教学难点：能熟练计算100以内的加减法。

教学准备：课件等

教学流程：

一、整理复习。

同学们，我们在这个单元里学习了哪些知识？〔把学生回答板书：两位数加一位数（不进位、进位）、加整十数，两位数减一位数（不退位、退位）、减整十数。还学习了连加、连减。这节课我们一起把这些知识整理和复习，板书课题

二、巩固练习

1、课本第81页的第1题。

57+2= 57+20= 57+9= 75+2= 75+20= 75+9= （1）观察：哪些算式中的7和2可以直接相加，说明理由。

（2）学生独立计算。

（3）说说57+9和75+9你是怎么计算的？个别学生汇报

2、课本第81页第2题

57-2= 57-20= 57-9= 75-2= 75-20= 75-9= （1）学生独立完成。

（2）集体订正。

（3）选一组说说你是怎么计算的？

3、课本第81页第3小题

13+7+54= 67-8-50= 38+（46+4）= 83-（27-20）= （1）说一说各题应先算什么，再算什么？个别学生汇报

（2）总结算法：有括号的算式，要先算括号里面的。

二、综合练习

1.练习十九1、2题

在计算出得数以后，让学生说一说怎样想的？

2. 练习十四第3题

17+6+8= 43-8-30= 60+38-90= 50+27-9= 54+（17+3）= 93-（68-60）=

同桌比赛看谁做得又对又快，集体订正。

三、游戏：小马过河

（教材练习十九第5题）

四、全课小结

这节课你收获了什么？

板书设计：

整理和复习（一）

13+7+54= 74 67-8-50=9 38+（46+4）= 88 83-(27-20)=76

在有括号的算式里，要先算括号里面的。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习板书设计