Lesson 1 Ping-pong and Basketball课堂实录【3】

学科

年级

课题

主备教师

授课班级

教材分析

六年级

英语

Lesson 1 Ping-pong and Basketball 李海茹

授课教师

李海茹

六年级

本课是冀教版小学英语六年级下册第一单元第一课。本课以运动话题引入，主学习几种运动的名称，并能表达自己的运动方面的喜好。本课生动有趣，与实生活紧密联系。

六年级的孩子虽然已经是高年级的学生了，但是他们对轻松活跃的英语课堂学习仍然保浓厚的兴趣，喜新好奇、善于模仿、喜欢表现自己是这班孩子的特点；经过三年的英语学学他们已具备初步的英语听、说、读技能，具有一定的学习方法，形成了良好的学习习惯，情的英语学习策略多用听、说、唱、演、模仿等。课堂教学实施的同时，加入了一些孩子们分感兴趣的故事因素，因此孩子们学习过程中的兴趣非常高，课堂中的学习、参与、探究、析

等活动有效地结合起来，使学生的语言学习与他们的生活实际紧紧地联系在一起，很好地了学生的语言综合运用能力。

1.与运动相关的名词：

知识与技能

sport 运动；basketball 篮球；ping-pong 乒乓球；

2. 听懂并说出下面的句子：

学

运动？我最喜欢„„。

习

目

过标

程与方法

情感态度

What sport do you like best?

I like...best.

你最喜欢什过程与方法：利用游戏复习和引入规则名词的复数，避免语法学习的枯燥。为学生介绍加拿大流行的群众体育运动，使学生对外国的体育运动有初步的解，介绍祖国的优秀运动员，以及他们对祖国所做出的贡献，培养学生的爱1

与价值观

主义情怀。

（1）学生能够听懂、会说、认读并书写本课单词：sport, football, any, some, wear,

教同时能够听懂、说出、认读：basketball, ping-pong.

学重点

（2）学生能够在情境中模仿和运用谈论运动的交际用语：What sports do you play?

教学难点

学法指导

教学准备

课时

What’s

your favorite sport? What do you wear to play…?

学生能够运用本课所学的知识介绍自己喜欢的运动，并写出来，形成小文章情境教学法。做中学，学中做。小组合作。

课本，球类实物。

1 教学过程

课型

同伴建议

新授课

一、warm up and lead in 1.热身激趣：健康歌 2. 播放音频资源，进入学习课文内容之中。 3.师生谈话，回忆体育运动。 4.教师展示实物，引导学生用英语表达。 教师出示乒乓球、篮球、足球等实物，学习ping-pong, basketball.football Ping-pong is a sport. Basketball is a sport, too. （设计意图：歌曲热身，使学生体会到锻炼身体的重要性。播放音频资源，进入学习课文内容之中。进而回想自己平时喜欢什么运动，教学新知。在轻松快乐的气氛中进入一堂课的学习之中，将严肃的课堂变成轻松愉悦的课堂，有利于学生积极参与课堂学习，帮助学生快速记忆单词，学会用英语进行表达。）

二、Presentation Of the new lesson。

Part1：

第一步：教师播放Flash 动画，熟悉课文内容。 第二步：提取课文内容，通过填空的方式，让学生加深新单词的认识与记忆。

第三步：通过对话练习练习常用句型： What sports do you play? I like … best. 教师出示运动卡片，提问“What sports do they play?”学生加以回答。学生走到学生中，指名回答“What’s your favorite sport?” （设计意图：使学生熟悉课文内容，认识并能正确读出新单词，在句型中操练新知。）

Part2：

第一步：由体育活动联想到体育服装,重温以前学过的有关服装类的单词，引出新单词。

第二步：听录音，小声跟读；分角色朗读课文

2

设计意图：学生的自主学习，深化了对课程的理解，培养了学生乐观向上，勤于学习乐于学

习的能力）

三、Evaluating students 1.仿照例子对话。 2. 根据图片回答问题：What do they wear? 3.小小设计师。 （设计意图：随堂练习的设置，注意到了趣味性，使用性，使学生更好的掌握了本课的重点难点。并及时检测了学生对本课重点知识的学习掌握程度。同时，对所学内容进行练习，使学生把所学到的应用到实际生活中去，从而更好的掌握所学内容。）

四、Summery 让学生们总结今天学懂的知识点。

五、Homework : Read the text. Finish the exercise of your Activity Book. （设计意图：粗浅的作业设计，符合学生的学习习惯，巩固所学，深化知识。）

五、

板书设计

教学反思

Lesson 1 Ping-pong and Basketball Football Ping-pong basketball Do you have any ping-pong ball? What sports do you play?

在实践过程中不仅指导了学生参与动口，而且自己也主动参与学习，为学生了带头榜样作用，自然取得了较好的效果，学生能大胆说出自己的理解，敢交流，即是说错了，我也正确地引导进行表达自己的感受。

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