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分数的初步认识世纪星实验学校刘纯志一．提问导入：1.孩子们放假了你最喜欢做什么？2.小天小明放假去游乐园玩，玩累了打开了随身带的背包，一起来看看背包里有什么？（豆子、饮料）师：4包豆子、2瓶饮料该怎样分给两位小朋友？谁来帮他们分一分，说一说（要想要两人分的一样多一定要平均分）。师：背包里还有什么吗？
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- 学校：茶陵县世纪星实验学校
解决问题教学设计模板
未知
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正文
分数的初步认识
世纪星实验学校
刘纯志
一．提问导入：
1.
孩子们放假了你最喜欢做什么？
2.
小天小明放假去游乐园玩，玩累了打开了随身带的背包，一起来看看背包里有什么？
（豆子、饮料）
师：4包豆子、2瓶饮料该怎样分给两位小朋友？谁来帮他们分一分，说一说（要想要两人分的一样多一定要平均分）。
师：背包里还有什么吗？（月饼），该怎样分给两位小朋友？怎样分才公平？每人分多少？分一分，说一说。
师：两包豆子用数字几表示？一瓶水用数字几表示？半块月饼用数字几表示？
二、新授
1.
“分数的初步认识”（板书）
2.
书写二分之一，并请学生说说分数每部分的代表什么？
3.
读分数。
4.
探讨：月饼怎样分才能用二分之一表示？（不管怎样分，只要是平均分就能用分数表示）
三、练一练
1.
下列哪些图形能用分数表示,说说为什么？（PPT ）
2.
折一折，用正方形纸折出四分之一，并涂色。
3.
请学生展示自己作品，并说说自己是怎样折出的四分之一。
4.
下图的涂色部分能用分数表示吗？请写出来。
在练习中提炼分数的意义：把一个物体平均分成几份，取其中的一份就是这个物体的几分之一。
四、分数的大小比较。
1.小组讨论：猪八戒吃西瓜的故事，八戒选择吃西瓜的八分之一而不是四分之一？
师：如果你是八戒你选择哪个？为什么？
得出：一个物体平均分的份数越多其中的一份越小。
3.
比一比。
五、分数的产生。（ppt）
六、这节课你有什么收获？？
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