Class 2 Textbook p.5第二课时教学设计

教学设计

教学内容

Lesson

2

How

old

are

you ? 教学课时

第二课时

教学目标

知识与技能：

1）学会给对方物品时所说的话。

2）学会说感谢和回应的用语。

3）学会说有关请对方数数的话。通过教师用实物进行演示对话，让学生间相互对话练习，教师再给予指导，在实际对话中将所学句型灵活运用。

过程与方法：

通过猜数字游戏和情境表演将所学内容灵活运用。给每个学生分配数字卡，由教师说数字，每个学生读自己的卡片，然后全体学生跟读，以此加强对数字的印象。情境表演是让学生戴上课文中人物的头饰，使用相应的道具，真实再现故事情境，使学生懂得在以后的实际生活中，如何使用所学到的句型。

情感与态度：

通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。懂得在过生日时该如何礼貌的去表达祝贺及回应，学会和朋友相处。

教学难点：

教学重点与难点

教学难点：

1、

听懂、会说

Happy Birthday ! How old are you? I’m... 能在实际情境中运用。要求模仿正确，语调自然。

2、能够听说、认读数字1-10 。

教学重点：Happy Birthday!

How old are you? 及相应的回答

。

th 组合的发音。实际运用本课句型进行情景交际

教学用具准备

教学过程设计

教学过程

动态修改部分

1 、热身(Warm-up )

唱Ten Little Indian boys ，

设计意图:用英语歌曲开始本节课，是同学们很快进入学习氛围中，以轻松愉快的心情开始新的学习。

2、

呈现新课

(Presentation)′

（1）教师播放课文的情景课件。

（2）学生在课件中熟悉的过生日的情境中学说Happy Birthday ! ，了解询问年龄的用语及回答How old are you? I’m…

。

（3）教师播放录音，学生跟读句子。

设计意图：

了解本节课的学习内容，对于基础知识有个良好的掌握，让学生们很快融入教学情境中。

（4）机械操练新知。

设计意图：对新知识更好的掌握，为下面的知识拓展做铺垫

（5）学唱Happy Birthday!

设计意图：紧扣主题，渲染学习氛围。

3、

趣味操练

(Practice)

（1）问问小动物的年龄′

（2）游戏：猜年龄

设计意图：通过两个游戏，让学生们更加灵活的运用本节所学知识，在游戏中中体会到学英语的快乐，并能很好的运用。

4、巩固（Consolidation）

给JACK开生日Party

。让学生按小组分角色表演对话内容。

设计意图：在表演中锻炼孩子主动开口讲英语，特别是对学生合作学习能力的培养，让学生们在师生，生生不同的合作方式中，学会倾听，学会评价，为学生的终身学习奠定基础。

5、拓展(expand)

讨论同学们如何过生日，自编对话并表演。

设计意图：巩固所学知识，扩大学习面，灵活的应用英语。

6、总结（sum up）

7、作业

（homework）1′调查爸爸妈妈的年龄和生日。情感教育: 别忘了在爸爸妈妈过生日时说：“Happy Birthday!

”

设计意图：德育教育，让学生在情操方面得到发展

练习设计

讨论同学们如何过生日，自编对话并表演。

设计意图：巩固所学知识，扩大学习面，灵活的应用英语。

作业设计

板书设计

教后反思