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设计意图：以“闯关”形式贯穿于整个课堂，加强学生听、说、读、写能力的培养，从而激发学生的学习兴趣，培养学生合作竞争意识。课题Lesson 2 At the Sports Store 六年级田莉改目标点击1.知识目标：掌握文章大意，学习四会单词need , any ,or ;学会运用句型：How mu
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Lesson 2 At the Sports Shop教案（名师）
未知
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关键词：Lesson 2 At the Sports S…教案（名师）
正文
设计意图
：以“闯关”形式贯穿于整个课堂，加强学生听、说、读、写能力的培养，从而激发学生的学习兴趣，培养学生合作竞争意识。
课题
Lesson 2
At the Sports Store 六年级
田莉改
目标点击
1.知识目标：掌握文章大意，学习四会单词need , any ,or ;学会运用句型：How much is it/are they? I/We need __ 2.能力目标：提高在商店购物的口语表达能力。
要求四会的单词和要求掌握的句式
自主学习12分钟﹡﹡合作交流20分钟﹡﹡当堂检测8分钟
学习流程（Learning procedure) 一．Greeting : 1、如果你去商店或超市看到过哪些商品，你能用英语把你看到的重难点
时间预设
导学参考
第一关：自主学习
说出来吗？2、如果你现在就在商场，你都想买些什么？ 二. 浏览全文，并划出重点词句。
阅读全文，回答问题。
1.
What are they buy ?
第二关：合2.
How much do they pay(支付)？
作交流
把课堂变成一个百货商店。（1）由教师和事先通知准备好的学生演示购物的场第三关：课堂提升
景，其他学生认真看，认真听，认真学。（2）你想买什么东西吗？到我们的百货商店里来吧！（把学生分成两组,一组扮演售货员,一组扮演购物者.之后,转换角色.老师走到学生当中,对有表达困难的学生加以帮助.）
用下列单词，句型造句。
need see any
ask sb. for some help
第四关：达标小检测
课后反思
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关于本教案的常见问题
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