2 只拣儿童多处行教学实录

《只拣儿童多处行》

教学目标：

1、理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在，只拣儿童多处行”，体会文章表达的思想感情。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

3、认识9个生字，会写11个字，要求掌握“匣子、大概、匆匆、海棠、树梢、旺盛、聚精会神”等词语。

教学重点：

理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在，只拣儿童多处行”，

体会文章表达的思想感情。

教学难点：

感受春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，那么令人快乐。

教具准备：ppt课件、

学过程

作者简介：冰心(1900-1999)福建长乐人，1900年10月5日出生于福州一个海军军官家庭.原名为谢婉莹，笔名冰心

。取“一片冰心在玉壶”之意。被称为“世纪老人”。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家

隙、漾、拣、概、聚、释、梢、额、纽、召、旺

A、生字我记牢，我注音，我写好我会组词

概（

）（

）

聚（

）（

）匆（

）（

）

梢（

）（

）

释（

）（

）

额（

）（

）

纽（

）（

）

旺（

）（

）召（

）（

）

拣（

）（

）

隙（

）（

）漾（

）（

）

棠（

）（

）

B、词语我会用，重点理解以下词语

聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子

灿烂：形容光芒照得非常耀眼，夺目；也可以形容人面部表情好。

蕴藏：蓄积深藏未露：矿物蕴藏极其丰富｜人身蕴藏着巨大潜能。

忸怩：形容害羞，不好意思，不大方的样子。

座无隙地：坐得很满,没有一点儿空地可以坐下。形容人很多很多。

成百盈千：过了百

又满了千

形容数量很多的意思

盈

充满

浑身解数：

指使出所有的本领，全部的权术手段。浑身：全身，指所有的。解数：解决困难的招数

.. ... ... 1、思考: 冰心奶奶为什么把诗句改为“游人不解春何在，只拣儿童多处行”？

2、默读课文，在文中划出作者游览的行踪顺序及主要见闻。

我能找出冰心奶奶的游踪：（

）——（

）——（

）——（

）

讨论交流作者的主要见闻：__________________________________。

品读“儿童多”

合作交流学习

细读课文，理解感悟。

默读课文，我边读边画出文中写儿童多的句子

①成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里飞涌出一群接着一群的小天使。

“魔术匣子”和“小天使”分别比喻什么？

我体会到冰心奶奶的什么情感？

②哪知道知春亭畔已是座无隙地！

理解“座无隙地”，我体会到什么？

③女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气。

“脱”“搭”表现了什么？“说”“笑”表现了什么？“闪着汗珠”表现了什么？想象他们会说什么呢？

冰心奶奶把儿童和春花怎样联系起来的？

1．默读课文，找出相关的句子读一读。

2．交流体会：花儿和儿童都有怎样的特点？

反复朗读，感悟相通之处：__________________________ 3．欣赏着满院的春色，看着满眼的儿童，说说自己有什么想法？

小结：冰心奶奶为什么要只拣儿童多处行呢？因为儿童多处春光美，因为儿童就是最美的春光! ... ... ... 1．春天在哪里？冰心奶奶告诉我们：记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。

齐读最后一段，领会儿童是充满生命力的，是永远的“春天”。

2.文章开始交代“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”文章的结尾，又写到记住“只拣儿童多处行”，文章的题目也是用“只拣儿童多处行”。相信现在你对“只拣儿童多处行”又有了深刻地的理解，请你结合课文的内容，说说“只拣儿童多处行”究竟表达了作者怎样的思想感情？

走近冰心：冰心奶奶为什么要只拣儿童多处行？因为冰心奶奶爱儿童。她曾经说过，儿童是世界上最美的，除了宇宙之处，就是儿童。儿童是天使，是春的使者，是祖国的春天。冰心奶奶一直关心着少年儿童的成长，“有了爱就有了一切”，这是冰心奶奶常说的一句话，这句话已永远镌刻在她的墓碑上！爱自然、爱儿童、爱一切美好的事物是冰心奶奶作品的灵魂。

正如巴金老爷爷所说：一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心。