Lesson 9 How Many?优秀教学设计范文

白银区第一小学3年级英语上册学导案（导单）

单元习惯我养成

：

相互帮助

答疑解惑

我是小组一份子

课题：Lesson 9 How Many？

主备人：周文娟

教材分析： 小学英语教学重在培养听说读写的综合能力，本课重点学习句型How many…are there? There are ….通过询问，复习数字1-10和动物，并激发学生的英语学习兴趣。

学情分析：

对于三年级学生，通过游戏，让学生能够听懂相关问题，完成回答，可以有效提高英语学习信心。

教学目标： 1.能听懂、会读、会问答句子How many…are there? There are …. 2.（1）在创设的chant活动中，锻炼学生的全身协调能力。

（2）在创设的情景中，让学生体验语言的得体性，培养学生的英语口头表达能力和实际运用能力。 3.（1）多给学生以鼓励性的评价，增强学生自信心，培养其积极的学习态度，持久的学习兴趣及乐于学习，善于模仿、敢于开口的良好课堂行为习惯。

（2）培养学生善于观察以及互助的良好习惯。 4.鼓励学生大胆想象，培养学生主动、创造性学习的能力。 教学重、难点：

教学重点：将本单课重点进行融会贯通。 教学难点：培养有效的课堂主动性和利用创设的环境进行英语输出的能力。

教具学具：录音机，磁带，玩偶

课时安排：一课时

教学环节

情境导入

预设学生活动

1.

Greetings. 2.

Free talk. 教师活动

师生问候、学生交流

创设情境，进行有效复习，激发兴趣。

教学重构

复备人：王小龙 王莉

审核：冯玉玲

依单自学

1.Read the words in groups. One two three four five six seven eight nine ten 2.listen to the tape and follow. 1.小组长组织同学进行课堂预习、讨论学习。

2.小组共同为比赛做准备。

1.

Find some good ways to

memorize them. 教师启发、引导、

2.

Talk about the sentence 解答疑惑。

小组交流

type: How many monkeys are there？

1.

Practise the sentences in 1.教师预设学习问展示提升

groups. 题2.小组长组织同

2.

Ask and answer. 学们共同完成学习

任务3.教师指导完成学习、并给与评价。

1.Say sentences on ppt. 教师引导，学生用中

英形式进行参差讲反馈拓展

解自己喜欢的动物。

小组成员代表将所学新知识与全班交流。

达测评价

我们学习的重点是：______ 难点句型有：____ 我还发现 ______

教师点评课堂学习情况，并对学习问题给以具体指导和进一步必要讲解。

I can count: . 达标检测

I know the animals： .

板书设计

Lesson9 How Many? How many _____ are there ? There are _____

_____ . How many _____ are there ? There is _____

_____ .

课后链接：There be j结构中be动词用is，还是用are，要依据其后面第一个名词的单、复数而定，这就是英语语法中的“就近原则”。

课后反思： ————————————————————————————————————————————————————————————————————

Lesson 9

How

Many ?

学

单

一.依单自学

1. 单词闯关:

one ten seven two four eight three nine six five

2. 短语闯关:

_____（八）

ducks

_____（四）birds

_____（三）

pandas

_____（五）

fish

3. 句子闯关：朗读课文句子。

二.小组交流:看图说句子。

三.展示提升:利用准备的学具进行交流。

四.反馈拓展:看图问答。

How many _____ are there ? There are _____

_____ . There is _____

_____ .

Lesson 9 How Many? 达

单

我会选:看图，圈出正确答案。

1.How many _____ （

cat / cats ）are there ? There ( are , is ) _____

cats.

2.How many _____ （

cows / cow ） are there ? There ( are ,is ) one

_____（

cows / cow ）.