解决问题教案和课堂实录

第一单元 第二节 时间的计算

引领人：杜培

一、教学内容：课本第4-5页的例1、例2及“做一做”

二、教学目标：

1、使学生会根据1时＝60分，1分＝60秒进行简单的换算。

2、使学生学会一些有关时间的简单计算。

3、使学生学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。

教学重点、难点：掌握时间单位之间的简单换算，求经过的时间的方法。

三、学情分析：

1.关于教材

这是在学生认识了时、分、秒的基础上教学的。学生学习一些有关时间的简单计算，可以加深对时间单位实际大小的认识，培养时间观念。教材先通过例1以及做一做第一题，教学时间单位之间的简单换算。由于学生还未学习两位数的乘除法计算，所以只出现数目较小的，能够用加法计算的把较大单位变换成较小单位的换算。做一做第二题编排的是一学生去商店的情景，用生动的画面提供了两条信息，即商店的营业时间和该学生到达商店的时刻，要求算出早到的时间。

2.关于学生

在具体计算时，应放手让学生自己选择算法，教材上举例的是学生中可能出现的算法。反馈时，可以借助钟表的模型直观的加以说明，对于部分学习困难的学生也可以让他们亲手动手拨一拨。钟表上实际拨动分针可以看出，从7:30到7:45，分针走了3大格，就是15分钟。

四、课前准备

1.学生：

（1）预学方案：

1、知识链接：

1时=（ ）分 1分=（ ）秒

钟面上的1小格代表（ ），1大格代表（ ）。

2、课前体验

体会上学或放学路上用的时间。

（2）搜集资料：收集家长、以及自己的作息时间。

（3）学具准备：自制钟表

2.教师

（1）课件：百度文库搜索“时间的计算”

（2）文本：百度文库搜索三年级数学《时间的计算》

（3）视频资料：无

（4）教具：钟表、PPT等

五、教学过程

（一）复习导入，引入新知。

1、常用的时间单位有哪些？

2、拿出一个钟面模型，

提问：①分针走一小格的时间是多少？分针走一圈的时间是多少？时针走一大格的时间是多少？时针走一圈的时间是多少

②1时等于多少分？1分等于多少秒？

引入新课：我们已经学习了时间单位时、分、秒，今天我们学习时间的计算。（板书）（二）联系实际，讲授新课

组织学生学习时间单位之间的简单计算。

1、时间的换算。

2时=（ ）分 ①1时等于？（学生回答），那2时呢？你是怎么想的？ ②组织学生小组合作，自主探究解决问题的方法。 ③组织学生汇报。学生汇报时，教师要引导学生说清自己的想法。 a.60+60=120（分） b.2时就是2个60分，即60×2=120（分） ④教师小结。

换算练习

书P6 4 P7 7 2. 时间的计算。

①课件出示第62页例2主题图，要求学生仔细观察图。

教师提问：从图中你能得到哪些信息？（图意：小明7时30 分离家，7时45分到校）你能提出一个关于时间的问题吗？小明从家到学校用了多少时间呢？

自主探索，合作分享从7:30到7:45经过了多长时间？写下你的好方法。

②组织学生小组合作，探索交流，解决问题。教师要深入到学生中，和学生一起交流想法。

③组织学生汇报。学生汇报时教师要引导学生说清自己的想法，同时要多找几组学生

汇报，得出计算经过时间的多

种想法。

预设：①

数钟面上的大格，有3个大格就是15分。先问学生一个大格是几分钟，再 数出共有3个大格，3×5=15（分钟）；还可以5、10、15这样数，也得到

15分钟。

②

数小格，从7:30到7:45分，走15个小格是15分。明确一个小格表示1 分钟，15小格就是15分钟。

③因为都是7时多我直接用 45-30=15（分）

师：你说的真好，用计算的方法时，在同一个小时内，我们只要用分钟相减来求经过的时间。

师：同学们，你们真棒！这么多算法里你最喜欢哪一种呢？说说你的理由。

汇报。

回顾与反思：7:30过15分针就是7:45.答案正确。

答：小明从家走到学校用了15分钟。

小结：大家认为用算式计算比较方便，以后要根据实际情况选择合适的方法。

拓展：完成课本第5页“做一做”。

①引导学生看课本上的插图，提问：从图上你能得到哪些信息？

②引导学生思考：还要等多长时间，是指从什么时刻到什么时刻所经过的时间？

③怎样计算从8：40到9：00中间经过了多长时间？

组织学生讨论交流后在班上汇报。

（三）课堂练习

1.基础练习

60秒 =（ ）分 3分=（ ）秒 1分40秒=（ ）秒

2分=（ ）秒 180秒=（ ）分

2.拓展练习

（1）体育课上跑400米，小强用了1分48秒，小力用了1分54秒。小力比

小强多用了多少秒？

（2）在○里填上“＞、＜或＝”

9分○90秒 4时○24分 1分15秒○65秒 3时○200分 140秒○2分 1时30分○90分 补充练习：

小猫、小狗和小兔赛跑，它们跑同样长的一段路，所用时间是：小猫1分钟，小狗1

分5秒，小兔50秒。（ ）得了冠军，小狗比小猫多用（ ）秒，（ ）跑得最慢，小猫用了（ ）秒。

（本题是一道综合性题目，考查了时间单位的换算、时间单位的计算以及用时间记 成绩的项目是时间越短成绩越好的常识。）

（五）课后小结

这节课我们学习了简单的时间换算和简单的时间经过的计算方法。希望同学们在生活中能够和很好地珍惜时间，合理地安排好自己的时间。

六、板书设计 45-30=15分 60 3 1时间的计算

秒 =（ ）分 分=（ ）秒 分40秒=（ ）秒