14 陈嘉庚办学第二课时教学实录

《陈嘉庚办学》教学设计

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，继续渗透体会理解重点词句的方法。

2、从陈嘉庚的心理、语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神。

3、了解陈嘉庚办学的原因以及他为祖国的教育事业振兴，无私奉献的精神，激起学生热爱祖国、发愤读书的事。

教学重点：通过抓住人物的心理、语言、行动体会陈嘉庚的爱国情怀。

教学难点：体会陈嘉庚的爱国精神，激起学生热爱祖国的情感。

教学准备：电子课件

教学课时：2课时

第二课时

一、复习导入。

1、词语复习。

2、文中叙述了一件什么事？

3、了解陈嘉庚的身份。

二、深入感悟文本，体会陈嘉庚的爱国情怀。

再读全文

1、为家乡办学原因

师：我们知道，陈嘉庚是一位华侨，他十岁就远涉重洋，到新加坡做生意，他是怎样想到为家乡办学校的？

生：当他走过小时候念书的私塾门口时，他发现私塾已经关闭了。一打听，原来是镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。

师：我们可以猜测到，这家私塾就是陈嘉庚小时候上学的地方。陈嘉庚读书多吗？

生：不多。

师：然而，家乡穷，办不了学校，谁是最大的受害者啊？

生：是孩子们。

师：，陈嘉庚想——

生：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？

生品读。

师：。陈嘉庚为的是孩子们着想啊。

（板书：为家乡

为孩子）

2、了解办学过程

师：正是带着这份急切的心情，陈嘉庚回到了家里又是怎么说的，怎么做的？自读课文找出来。

师：确切来说，应该是指陈嘉庚在新加坡辛勤劳作才打拼来的---- 生：血汗钱。

生：我觉得他很辛苦。

师：为了孩子，为了家乡的学校，他要把省下来的钱投入到办学上，因为他知道钱花掉可以再挣----- 生：孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！

师：为了家乡的教育，他无私奉献，所以作者崇敬地说陈嘉庚是

我国----（课件出示：杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。）

生（读）：杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。

3、聆听书声心欢笑----感受孩子们浓浓的学习氛围。

师：学校办起来了，陈嘉庚又是怎样做的呢？孩子们，请看大屏幕（出示课本插图）仔细观图，联系课文，文中哪些语句描述了这一情景？

生：学校办起来了，孩子们琅琅的读书声又响起来了。陈嘉庚特别喜欢到学校走走。每次到学校他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。

师：我忍不住也来读读，你们来当小陈嘉庚，请你们静静地聆听。

（师朗读）

师：陈嘉庚听到孩子们的读书声后，回家对太太说---- 师：从此之后，身处他乡、辛勤打拼的陈嘉庚从未忘记自己的祖国，几十年如一日，宁愿自己省吃俭用，吃苦受累，也一如既往地支援家乡学校，为家乡、为祖国的教育事业做出了巨大贡献，让我们带着崇敬的心情一起品读第9段。

（生朗读第9段）

师：下面我们四人小组一起来学习这段话，这段话中哪个词或哪个句子打动了你？

（出示小组学习要求，学生讨论学习。）

生：“拼命工作”，因为这个词写出了陈嘉庚的无私奉献。

生：‘源源不断”，因为这个词写出了陈嘉庚为办学，花了很多钱。

师：是啊，陈嘉庚几十年如一日地兴办学校，不仅仅是为了家乡，更为重要的是他为祖国着想。因为他常常对人们说---- 生：要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。

师：这一句话铿锵有力、振奋人心！透露着他对祖国深沉的爱，他把自己的命运与家乡，与祖国紧紧相连。把建设祖国，报效祖国作为他一生的信念。因此***主席赞誉他：“华侨旗帜，民族光辉。”（课件出示这句话）

三、情感升华，激发爱国热情。

（《我的中国心》音乐响起）

师：那我们应该怎样表达我们的爱国之心呢？

生：。。。。

师：孩子们，只要你好好学习，按时完成作业，做好学生该做的事情，就可以说你是非常热爱自己的祖国的。

板书设计：

14、陈嘉庚办学

爱家乡

爱孩子

爱祖国