资料摘要
7．走进丽江教学目标：1.学会本课的生字、新词。学会结合上下文理解重点词语的意思。2.学习作者的表达方法,体会过渡句在文中承上启下的作用。3.通过学习课文,使学生体会丽江的“神奇而美丽”,从而产生爱国的情感。教学重点：整体把握课文内容,理解丽江古城的特点和神奇的自然景观。第一课时教学过程：一创设情景
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：7 走进丽江
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 20
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-03-28 07:44:00
- 来源学校
- 学校：防城港市防城区那梭中心校
7 走进丽江教学设计模板
未知
摘要：暂无摘要
关键词：7 走进丽江教学设计模板
正文
7．走进丽江
教学目标：
1.学会本课的生字、新词。学会结合上下文理解重点词语的意思。
2.学习作者的表达方法,体会过渡句在文中承上启下的作用。
3.通过学习课文,使学生体会丽江的“神奇而美丽”,从而产生爱国的情感。
教学重点：整体把握课文内容,理解丽江古城的特点和神奇的自然景观。
第一课时教学过程：
一
创设情景导入,激发学生的兴趣
1.导言:在我国云南省西北部,有一片美丽而神奇的土地,那里有雄伟的山川、古老的城镇、纯朴的民风……大家想到那里去看看吗?今天就让我们和作者一起走进那片神奇的土地。(出示美丽的丽江画面的多媒体课件) 2.板书课文题目:走进丽江
3.读课文题目。
二
了解丽江,初步感知课文内容
1.了解丽江。
发源于城北象山脚下的玉泉河水分三股入城后,又分成无数支流,穿街绕巷,流布全城。街道不拘于工整而自由分布,主街傍水,小巷临渠,300多座古石桥与河水、绿树、古巷、古屋相依相映,极具高原水乡古树、小桥、流水、农家的美学意韵,被誉为“东方威尼斯”“高原姑苏”。
2.自由读课文,说说课文主要讲了什么内容? 学生:课文主要讲了丽江是中国历史文化名城、世界文化遗产;丽江有白雪皑皑的玉龙雪山,有惊心动魄的虎跳峡。
学生:课文主要描写了丽江的历史文化、“最温暖的雪山”,以及世外桃源——香格里拉。
老师引导学生初读课文,整体感知课文,了解文章的大概内容,引导学生抓住课文“总—分—总”的结构特点来概括。抓住第1自然段的主要内容来概括课文的主要内容。
课文的主要内容:丽江以雄伟的山川、古老的城镇、纯朴的民风著称。它有圣洁的雪山、汹涌的大江、险峻的峡谷、清澈的湖泊、宽阔的坝子,等等。
三
初读课文,学习生字
理解词语的意思,正确、流利地朗读课文。
1.用自己喜欢的方式朗读课文,标示出课文中的生字和新词,老师检查。
(1)请你读准下列加点字的读音。
险峻(jùn)
铺砌(qì)
藏区(zàng)
潺潺(chán)
白雪皑皑(ái ái)
遐迩(xiá
ěr) (2)请你注意下列字的字形。
镇
昂
峻
遐
迩
2.理解词语的意思。
色彩斑斓:颜色灿烂多彩。
惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大。
闻名遐迩:形容名声很大。
3.请和你的伙伴一起正确、流利地朗读课文。
四
再读课文,理清脉络
1.指名分段读课文,思考:课文写了丽江的哪些景点? 2.分小组讨论课文的结构特点。
3.汇报讨论情况。
本文共有7个自然段,可分为两部分。
第一部分(第1自然段):概括写丽江是一片神奇而美丽的土地。
第二部分(第2~7自然段):写“我”走进丽江后的所见、所闻、所感。
第一层(第2自然段):写丽江给“我”留下的总的印象。
第二层(第3、4自然段):写丽江古城的街道的特点。
第三层(第5、6自然段):写丽江迷人的自然景观。
第四层(第7自然段):走在丽江街道上时的感受。
五
学习小结,朗读课文
1.这是一篇游记,作者是按照“总—分—总”的结构来写的。作者先总写对丽江的整体了解,中间部分作者按照游览的顺序具体介绍丽江的景色特点,最后作者抒发游览丽江后的总体感受。文章的思路清晰,结构严谨。
2.练习有感情地朗读课文。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-03-28 07:44:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 20
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18617
来自：学校：防城港市防城区那梭中心校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：7 走进丽江教学设计模板是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《7 走进丽江》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。