16 大使馆妈妈课件配套优秀公开课教案设计

《大使馆妈妈》教学设计

鹤壁市湘江小学 马平

一、教材分析：

《大使馆妈妈》是S版教材四年级下册第四单元的一篇略读课文。主要讲的是一名叫“陈小龙”的中国年轻小伙子，在异国机场，由于语言不通、不知所措、不吃不喝，只是流泪。后来在中国大使馆工作人员的帮助下，感受到“家”的温暖。表现了海外游子对祖国的依恋。

二、

学生分析：

《大使馆妈妈》这篇课文是一篇略读课文，我安排一课时进行教学。由于四年级学生已经具有了预习和收集资料的能力，所以我布置了有针对性的预习。在学习的过程中，充分发挥学生的主体作用、引导学生自主学习、讨论、交流。

三、

教学目标：

1、会认“驻、逗、厨、鞠、躬、衷”6个生字。

2、理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。

3、从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，教育学生热爱祖国，报效祖国。

教学重点：

理解大使馆是怎样帮助陈小龙的，以及陈小龙给大使馆那封信的内容，从而弄明白陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。

教学难点：

从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，教育学生热爱祖国报效祖国。

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教学方法：实物展示法，引导点拨法、联系实际法，示范法，讨论法

教学课时：1课时

教学准备：预习生字、新词，准备毛笔学生准备好卡片备用。

教学过程：

一、

由一封信导入，实物展示；

同学们，今天我们来学***使馆妈妈》。一起来读，再读，温柔地读。下面，老师收到了一封来信，这是一位中国公民写给我们大使馆的一封信，信中会说些什么呢？让我们一起来学习。

二、

简单了解大使馆，出示课件。

三、

检查预习，掌握字词。

1、出示“驻、逗、厨、鞠、躬、衷”6个生字。

2、指读。

3、补充词语，并板书，示范中让孩子们领悟书法魅力，注意书写顺序，快慢，注重书写，也是讲解汉字的重要部分之一。

4、指读。

三、初读课文，整体感知。

师：你猜，这封信里会讲些什么？

生：课文讲了课文讲的是一名叫

的中国青年要去 找

他的舅舅，在

因 而不知所措，后来在 的帮助下，成功地去 找到了自己的舅舅的故事。

四.再读课文，质疑。

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1、陈小龙是在什么情况下，得到中国大使馆的帮助的? 2、大使馆是怎样帮助陈小龙的？

3、陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”？

五、小组讨论，深化感悟。

根据学生的质疑,解答疑问,顺势引导学生对以下三个话题进行讨论：

问题一：陈小龙是在什么情况下，得到中国大使馆的帮助的？

1、在课文第4自然段，学生汇报：在不拉格机场，由于他一句外语都不懂，看着周围的乘客纷纷离去，他呆呆地站在候机厅，不知道怎么办才好。

2、想象一下当时陈小龙的心情如何？（害怕）

【设计意图】通过这一问题的设计，使学生明白陈小龙是在最困难的时候，最希望得到帮助的时候，得到了大使馆的帮助，为下文的感激作铺垫。

问题二：中国大使馆是怎样帮助陈小龙的？他的心情又是怎样的？

1、在课文第5至第7自然段，，学生汇报：首先……然后……接着……

2、此时的心情如果用一个词语来形容是什么呢？

（感动、高兴、激动、像到家一样的温暖……）

3、有感情朗读令陈小龙感动的句子。

“他朝大使馆深深地行一个鞠躬礼，然后钻进大门，双手抱头，哭了起来。”

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【设计意图】通过这一问题的设计，让学生体会到祖国对我们的爱，祖国的可亲、可敬。激发学生热爱祖国，愿为祖国做贡献的思想感情、立志长大报效祖国。

问题三：陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”？（讨论）（人们总把祖国比作妈妈，而对于远离祖国的游子们来说，大使馆就是祖国妈妈伸向他们的坚韧臂膀，大使馆就是祖国妈妈的化身。）

有感情朗读陈小龙给大使馆写的信，体会人物的心情。

六、总结全文，拓展延伸。

1、下面大家来看一组照片，结合4月7号以来，美国单边对待叙利亚发动空袭，引起世界诸国家不满。通过看一组组照片，让孩子们看到弱国无外交，落后就要挨打的一面。并提出问题，叙利亚的儿童和人民没有什么？他们只有什么？

他们没有食物和水，

他们没有房子和家庭的温馨；

他们没有玩具的快乐；

他们没有安宁，没有自由；

他们只有恐惧和灾难，只有悲伤；

只有饥饿和疾病；

只有黑暗与痛苦。

学习本篇课文后，你有什么感受？（作为中国人，每个人都应该热爱自己的祖国，只有祖国强盛了，我们才会在祖国妈妈的怀抱中幸福生活。）

2、那么，现在的中国又是如何？让我们再来看看新时代的中国。共同看成龙领衔主唱的《厉害了，我的国！》

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并且，全体起立认真聆听。之后，让大家在强烈的对比中感受中国的强大与民族自豪感。给大家充足的时间写下对于新时代的中国发出的赞美与自豪。并且，将所写不错的一一粘贴于黑板家字旁边。

七、板书设计：

16．大使馆妈妈

恐惧

平静

感激

（未帮前） （帮助时） （帮助后）

八、教学反思

1.只有做好充足准备，才有可能打胜仗；

2.课件的恰到好处是可以起到烘托气氛的；

3.视频音乐的感染力不可小看；

4.教师的心中有数，及思路清晰是非常重要的。不可，环节之间没有联系，既紧凑又利于学生理解。

5.让学生处于一种轻松积极状态时机就会成功的。

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