Lesson 7 Always Have Breakfast!教学实录及点评｜教案在线预览

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六年级下册《Lesson7: Always have breakfast》导学案班级：姓名：指导老师：Ms. Xing 审核人签字：教学目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：healthy, strong, height, weight.2、学生能认读、理解并运用下列问句：How of

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所属课文：Lesson 7 Always Have Breakfast!

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2018-04-24 06:45:00

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学校：易县富岗乡东杜岗小学

Lesson 7 Always Have Breakfast!教学实录及点评

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关键词：Lesson 7 Always Have Bre…教学实录及点评

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六年级下册《Lesson7: Always have breakfast》导学案

班级：

姓名：

指导老师：Ms. Xing

审核人签字：

教学目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：healthy, strong, height, weight.

2、学生能认读、理解并运用下列问句：

How often do you have breakfast?

When do you have breakfast? 教学重难点：学生能认读、理解并运用下列问句：

How often do you have breakfast?

When do you have breakfast? 同学们，经过你认真地阅读课文，老师相信你对课文内容有了一定的理解，试着完成下列各题，老师相信你哦！

【自主学习】：

1.自读课文5遍，勾画出重点词句，能流利朗读课文，明白课文大意。

2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。

I.你能读出并理解下列单词吗？

healthy

strong

height

weight

should

always21·世纪*教育网

once

last

week

breakfast

about

be2-1-c-n-j-y

II.连一连，我最棒。

last week

六次

six times

吃水果

have breakfast

上周

eat fruit

做运动

play sports

吃早饭

【合作探究】

【学法指导】反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。

（1.小组长充分调动该组学生学习的积极、主动性，培养学生合作探究性学习的能力。）

（2.通过在小组内的自学、对学、及组与组之间的群学，使生成的问题得以解决。疑难问题追问质疑，重点突破。）

I.听录音读课文，并进行朗读展示。

1、听录音，画出自己读不准的单词和句子。

2、听录音，小声跟读课文。

3、自读课文，并思考下列问题：

（1）How often did Danny have breakfast last week? （2）When did Danny have breakfast? （3）How often did Kim have breakfast last week? （4）When did Kim have breakfast? 4、再次自读课文，小组内读课文，如：开火车、齐读课文。

5、朗读展示。

板书设计：

Lesson7: Always have breakfast

healthy, strong, height, weight

How often do you have breakfast?

When do you have breakfast? 课后反思：

自我评价：(Good,

Very good,

Great)

小组评价：(Good,

Very good,

Great)

教师评价：(Good,

Very good,

Great)

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 7 Always Have Breakfast!教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 7 Always Have Breakfast!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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