整理和复习教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

教案淮北市杜集区石台实验小学两位数减一位数、整十数陈彩皊2018年5月16日两位数减一位数、整十数教学内容：两位数减一位数，整十数，教材69页。教学目标：1、通过直观演示，学生理解算理的基础上掌握两位减一位、整十数的口算方法。2、培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力，提高学

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-28 16:31:00

来源学校

学校：淮北市杜集区石台实验小学

整理和复习教学评价实录

未知

2018-05-28 16:31:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教学评价实录

正文

教案

淮北市杜集区石台实验小学

两位数减一位数、整十数

陈彩皊

2018年5月16日

两位数减一位数、整十数

教学内容：两位数减一位数，整十数，教材69页。

教学目标：

1、通过直观演示，学生理解算理的基础上掌握两位减一位、整十数的口算方法。

2、

培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力，提高学生的发散思维能力。

3、通过分组学习，培养学生的合作精神与主动探索知识的精神。

教具准备：课件、计数器。

教学重点：掌握两位数减一位数，整十数的计算。

教学难点：理解两位数减一位数、整十数的算理。

教学过程：

一、复习导入

1、35＋4=

42＋3=

5＋21=

35＋40=

42＋30=

50＋21= 先算5＋4=9

都是先把相同数位上的数相加。

再算30＋9=39

指名说出下面两组算式的得数。

先算30＋40=70

再算70＋5=75

2、56里面有（

）个十和（

）个一组成的。

3、今天我们就来学习两位数减一位数、整十数的口算。

板书课题：两位数减一位数、整十数

二、新授

1、出示主题图，教学“35－2= （1）、师：请同学们认真观察下面这幅图，看小男孩告诉了我们什么？

学生回答：有35本故事书，供出2本。

（2）、师：怎样求还剩多少本故事书呢？

请学生回答，

师板书：

35－2= （3）、在小组内探讨一下35－2= 第一种：用数数的方法，从35往前再数两人数34 、33 第二种：先算5减2等于3，再算30加3等于33。

（4）、老师出示计数器演示计算过程，学生边看边说。

2、教学：35－20= （1）师：根据这幅图。小女孩是怎样说呢？

有35本动漫书，供出20本，求还剩多少本动漫书？

师：怎样求剩多少本动漫书？

用什么方法？

学生汇报，老师板书：35－20= （2）、你会计算吗？35－20= 下面请同学们自己算一算这道题，算好后与同桌互相说一说你是怎样计算的。

学生动手操作，同桌互相交流。

（3）、学生汇报：先算30减20等于10，再算10加5等于15。

师：这道题有两个十位，所以要先算十位减十位

教师使用计数器演示计算过程，再让学生说一说。

3、比较:35－2和35－20的算法有什么不同？

（1）、师：下面请同学们仔细观察这两道题，说一说这两道题在算法上有什么相同和不同的地方。

（2）、小组讨论，然后集体交流。

教师总结：相同数位上的数才能直接相减。

三、巩固练习

完成课本第69页做一做的第1、2题

1、6－4=

9－5=

7－3=

8－2=

26－4=

49－5=

87－3=

38－2= 2、30－10=

50－20=

70－40=

60－50=

38－10=

57－20=

76－40=

69－50= 学生独立完成后，集体请讲，要求学生说一说每道题的计算过程。

四、今天，同学们你们有什么收获？

教师总结：做这样的题目注意，只有相同数位上的数才能直接相减。

板书设计

两位数减一位数、整十数

35－2=33

35－20=15 5－2=3

30－20=10 30＋3=33

10＋5=15

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教学评价实录