整理和复习第二课时教案

第二章“20以内的退位减法”总复习

教学设计

吉水县乌江小学 李水燕

教学内容：人教版一年级数学下册“20以内的退位减法”以及解决问题的有关练习。

教学目标：

1、通过复习系统的回顾整理“20以内退位减法” 的计算，提升对本单元知识的掌握水平；

2、让大家在复习操作中进行计算，并通过观察,比 较,分析得出退位减法的多种计算方法的结论,提高同学们的看图分析能力和解决实际问题的能力; 3、指导同学们看课件、练习,小组合作,观察和操作等学习策略的应用,促进学生掌握应用学法,激发同学们的创新精神，培养探索和小组合作的乐趣。

教学难点：能用数学语言表达图意。

教具准备：口算卡片、水果图片、图片：聪聪和明明

教学过程：

一、激发兴趣，板书课题。

老师：小朋友，看！这是谁？今天，数学王国的聪聪明明和大家一起上一节20以内退位减法的复习课。看哪个小朋友在这节课表现得最棒？

（老师板书课题）

二、分层练习。

1、引入口算练习（过河比赛）。 12－6=

16－7=

15－6=

17－9= 11－3=

15－5=

14－8=

12－4= 老师：同学们，做得真快，但是不是快就好哦，还要做得正确。现在我们来看看能个组能通过考验，能顺利得过河。

每组选两人回答，回答正确即过河。

师：同学们真棒，回答得又正确又完整，现在，聪聪走到了大小屋子，他们要比比大小，你们能不能帮帮他们呢？

2、你大还是我大，在○里填上“﹥”、“﹤”或“﹦”

11－5

11－6

12－5

12－8

13－6

12－6

14－7

16－7

老师：接下去他们要去登山拿到红旗才能过关，现在请你们做得现在拿出你们的看家本领来，一起来拿红旗。

3、勇夺红旗

14－7＋5=

12－6＋8=

9＋5＋6=

17－8－9=

4、引入看图计算的练习

1

老师在黑板上贴出雪梨苹果图。

□+□=□ □+□=□

□-□=□ □-□=□

老师：数一数，有几个苹果？几个雪梨？你们能根据这幅图写出两道加法算式和两道减法算式吗？请你们打开小方格本来写一写。看谁写得又对又漂亮？

老师巡视，提醒学生注意书写格式以及书写姿势。

5、引入解决问题的练习。

第一关：对比练习。

（1） （2） ？只 6只

12只 ？只

□○□=□ □○□=□

出示第一小题。

老师：请大家认真看图，想清楚知道什么？应该用什么方法计算？

学生在练习本上独立完成计算。

然后老师逐步引导学生交流：

从图里你知道了什么？可以提什么数学问题？

（一共有12只蚂蚁，走了4只，屋里有几个？）

为什么用减法计算？

（从12只里面去掉走了的4只，剩下的就是屋里的只数。）

同样方法完成第2题

比较两题的计算方法。

老师：这两题的计算方法为什么不一样？

老师小结：由于数学信息不同，问题不同，所以计算方法也不同。你们的眼睛是雪亮的。顺利过关了。

第二关：基础练习。

（1）

我还要算8道

一共要算17题。

道口算题。

她已经算了多少道口算题？

2

□○□=□（

）

学生独立完成。最后交流:为什么用减法计算？

老师小结：我们要看清楚题目里的已知条件和数学问题。求总数的用加法计算，求其中一部分的用减法计算。下面的题目有点难哦，看看你们是不是真的变聪明了。

第三关：变式练习。 一共有14朵花。

①其中左边有6朵，右边有几朵？ □○□=□(朵）

②其中黄花有9朵，红花有几朵？

□○□=□（朵）

投影题目。老师读题。

让学生独立做完后，指名说一说为什么用减法计算。

20以内退位减法表

1

1-9

在20

以内退位减法表中

1、竖着看，第一列的得数有什么规律？

2、你还发现什么有规律的排列？

91111911四、总结。

1

板书设计：

111118111111171111111111111

11

1这节课你学会了什么？有什么感受？

20以内退位减法练习课

12-4=8 5+6=11 17-8=9（道）

14-6=8（朵） 14-9=5（朵）

3