Lesson 1名师教学视频（文字实录）

2017-2018学年度（上期）

武侯区第十一届小学英语教学大赛

参赛教案

参赛学校：成都市龙江路小学(南区) 执教教师：

杨 莎 1388 2019 124 指导教师：

徐莉君 1598 2266 216

教材

授课年级

教学内容

教材分析

人教版英语（一年级起点）四年级（上册）

四年级

Unit 5 Safety Lesson 1（一课时）

本册教材是按单元话题的设计来编写，一共有6个新授单元,话题分别是：Unit1 Sports and Games, Unit 2

On the Weekend, Unit 3

Transportation, Unit 4 Asking for help, Unit 5

Safety,

Unit 6

Jobs. 每三个单元结束后都有一个复习，本书共有2个复习单元。每个单元都是通过主情景图来引入单元话题，让学生初步感知主要的句型和词汇；然后按课时分别从词汇、句型、语段、故事及听说读写各项练习穿插其中展开教学。

本节课是人教版英语（一年级起点）四年级（上册）Unit 5的一课时，本单元的话题是：Safety 。在主题里是通过主题情景谈论在学校和街道应注意的安全。本课重点教授inside safety,家里要注意的安全。本书的前几个单元，已学过主要的动词 climb, be, play, please， run, use。在Lesson 1里面，主要处理的是3个功能句型：1.Be careful. 2. It’s dangerous. 3.Don’t + verb phrase. 学情分析

四年级的学生已有一定词汇和句型积累，大部分

学生都对英语学习充满热情。通过前面几个单元的学习，学生已知常用动词 climb, be, play, please，

run, use . window ledge, careful, dangerous, stairs是新知。Don’t + verb phrase.是本课知识的延伸。

教学目标

1．语言知识目标

1)理解单词safety的意思

2) 理解动词短语：climb on the window ledge, play with fire, run down the stairs 3）功能句：Be careful. Don’t run down the stairs. Don’t climb on the window ledged. Don’t play with fire. It’s dangerous. 了解 Don’t touch hot/sharp things. 2．能力目标：1）听：能通过看视频及教师的描述，初步感知单词safe、dangerous. 2）说：能借助图片信息，在老师的引导下描述。

3）读：通过听、指读、跟读，学生能

够熟读及认读动词短语及功能句。 4）写：能补全句子。

3．情感态度：学生能够区分生活中危险因素，并能保护好自己，了解家庭安全常识，增强个人安全意识。

教学重难点

教学重点：

1.动词短语：climb on the window ledge, play with fire, run down the stairs 2.功能句型：Be careful. Don’t run down the stairs. Don’t climb on the window ledged. Don’t play with fire. It’s dangerous. 教学难点：1.be careful和dangerous的理解。

2.dangerous的发音,认读单词后组成短句。

教学准备

句子卡片，评价头像，PPT，video，单词卡，表演道具

教学方法

教学过程

教学步骤

教学活动

设计意图及

目标达成

TPR，听说法,情景教学法，任务教学，合作学习。

Step1 Warm up

Activity 1.Sing and dance together. 跟着视频唱，做出相应的动作

Hocky & Pocky

设计意图：复习动词活跃氛围。

目标达成：通过唱和做复习动词,提高学生学习兴趣.为引入危险的动作打下基础. 设计意图：通过视频初步了解safe and dangerous 目标达成：能力目标：1）听：能通过看视屏及教师的描述，初步了解单词safe、dangerous

活动1设计意图：猜房间复习旧知，看图分析safe or dangerous. 目标达成：

语言知识目标：

1)

对Safety单词的理解

能力目标：2）说：能借助图片信息，听懂老师的问题并回答。

活动2设计意图：帮助学生确定情景地点在房间里(in the house ) 目标达成：

能力目标：2）说：能借助图片Step 2 Lead in

Activity 1.Watch and listen.

教师播放主情景图，学生观看。

Step 3 Presenta-tion

Activity 1. Picture walk to teach dangerous (主情景图P48,49) 谈论室内、户外的不安全因素。

1）guessing game:学生根据老师描述猜房间

2）用on the stairs 这幅图引出It’s dangerous.

Activity 2.home safety A Look and say 听音看图猜出正确答案（house）

老师通过ppt 出示listen的图片,并通过开放性问题:Where is it?引导学生猜测地点,掌握

Climb ob the window ledge Run down the stairs

Play with fire

Activity 3.Rooms in the house 师引导学生复习已知房间，并教新词stairs

Activity 4. Teach lesson 1 A.

Listen, read and answer 老师请生听读，然后从词汇银行里找词排序,并逐图提问: Climb on the window ledge Q: Where is the boy? What is he doing? Is it safe or dangerous? Play with fire Q: Where is the boy? What is he doing? Is it safe? Run down the stairs Q: Where are the boys? What are they doing? Is it safe?

Activity 5.Find and read

学生开书P50,逐句跟读Lesson1A的句子.

信息，听懂老师的问题并回答。

活动3设计意图：通过复习旧知，引出新知stairs，目标达成: 语言知识目标：

1）理解动词短语： run down the stairs

活动4设计意图：帮助学生理解词汇climb on the window ledge, play with fires,及run down the stairs引导学生理解并读出It’s dangerous. 目标达成: 语言知识目标：

1）理解动词短语： climb on the window ledge, play with fires,及run down the stairs

活动5设计意图：回归课本Lesson1 A的内

Activity 6否定句Don’t讲解，排序

师让学生放置Don’t 并引导学生说出 Don’t climb on the window ledge.

Don’t play with fire. It’s dangerous.

Don’t run down the stairs. 容,通过看,跟读, 并提高孩子的语音输入,帮助生形成良好的跟读习惯。

目标达成：2，能力目标：3）读：通过听、指读、跟读，学生能够熟读动词短语及功能句。

活动6设计意图：学习Don’t + verb phrase

能力目标达成：2）理解功能句：It’s dangerous. Don’t run down the stairs. Don’t climb on the window ledged. Don’t play with fire. Step 4 Practise Activity 1 fill in the blanks 活动1设计意看图完成句子。

图：检测孩子对Picture1：Don’t climb the window ledge. It’s 功能句的认读dangerous. 理解和运用. Picture2： Be careful. Don’t run down the stairs. 目标达成：2）It’s dangerous. 理解并练习句Picture3：Don’t play

with fire. It’s 型：Be careful. dangerous. It’s dangerous.

运用句型

Don’t + Verb phrases

Step 5 Consilid-ation

Step 6 Summary

Activity1 home safety tips A: Look, guess and act

师出示: Don’t play with fire. Don’t play in the kitchen. 生表演并用今天学习内容与同桌讨论

B: Watch 2 short videos about home safety tips 1.

Don’t touch hot things. 2.

Don’t touch sharp things.

Activity1：Bingo game 自己总结home safety tips.

Activity2：look and write 把句子补充完整。

活动1设计意图：检测孩子对dangerous及

Don’t+V.认读理解和运用. 目标达成：2）理解并练习句型：Be careful. It’s dangerous. Step 7 Homework 运用句型

Don’t + Verb phrases

活动1设计意图：学生反散自主思维,自己总结home safety tips。

目标达成：让学生自己总结出本课句型

Don’t + Verb phrases

活动2设计意图：落实到笔头上，过手主句型Don’t + Verb phrases

目标达成：能力目标4）写：能补全句子

1，

跟着CD听读48-50页 3遍 作业1设计意2，

完成题单，看看图片中哪些是安全的行 图：用听读来为，哪些是不安全的行为。 巩固本节课的 重难点。

作业2设计意图：情感态度：学生能够区分生活中危险因

素，并能保护好自己，了解家庭安全常识，增强个人安全意识。

板书

Unit 5 Safety Vocabulary bank super kids

climb stairs Be careful.

play on the Don’t run down the stairs. run ledge Don’t climb on the window ledged. fire window Don’t play with fire. the with It’s dangerous. down

本节课为一课时，通过本课学习学生能区分不安全的行为，有一定的安全意识。理解短语play with fire，run down the stairs，climb on the window ledge.在理解这些短语的意思后，学生能够借助图片信息，用主要的功能句来描述。描述的时候，还是尽量鼓励学生用完整的三句话描述，也可以为学困生降低难度，学困生能够借助图片信息，正确描述图片，或表达：Be careful. Don't + V. It’s dangerous.就算本课的新知已达成。

个人评价：super kids 课后反思

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