Story Time教案及板书设计｜教案在线预览

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2018“一师一优课”教学设计学科教学目标年段：二年级下册设计人：杨雪莲课题教学英语新授课时Lesson 4Unit3 Story Time 名称手段1.能够借助录音、图片、文字和教师的讲解读懂本单元的小故事，并能在教师帮助下尝试表演故事。2.能够通过学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story Time

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2018-05-29 15:47:00

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学校：成都市双水小学校

Story Time教案及板书设计

未知

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关键词：Story Time教案及板书设计

正文

2018“一师一优课”教学设计

学科

教学

目标

年段：二年级下册设计人：杨雪莲

课题

教学

英语

新授

课时

Lesson 4

Unit3 Story Time

名称

手段

1.能够借助录音、图片、文字和教师的讲解读懂本单元的小故事，并能在教师帮助下尝试表演故事。

2.能够通过学习小故事，进一步巩固并运用本单元的核心词汇和句型。

3.每个人都有自己喜欢的季节，大家和一起分享和交流。

教学重点：故事的理解,在新的情景中进一步理解表示季节和气温的词汇。

教学

重点

以故事的形式复现本单元的部分学习内容，让学生在享受阅读故事的乐趣的同时，体会本单元重点词汇和功能句在语境中的运用。

教学难点：对故事大意的理解，尝试简单的角色扮演。

价值观

从猴子不劳无获的故事中，让孩子们意识到要想有收获，必须要先劳动。

渗透点

活动一：热身活动

1.教师热情的与学生打招呼并问候，复习表示活动的词汇

2.通过Guessing Game游戏，听描述猜季节，复习本单元的词汇。

3.I say, you do.通过老师说单词fly a kite,play football,swim等，复习动词短语，为故事学习奠定基础。

活动二：呈现新知

1.I have some peanuts for you. What can you do with the peanuts? 呈现出故事中的情景。让学生来预测一下故事中公鸡和小猴子会发生什么故事。学生发挥自己的想象。

教

学

过

程

2.看故事动画，说说主要人物，以及听到了什么。

3.教师板书贴出季节单词和相应公鸡，猴子，天使角色。

活动三：新课学习

1.让孩子分成四组，分别扮演春夏秋冬这四个场景，猴子和公鸡分别在干什么事情。

2.全班展示后，各个角色配上台词，让故事完美呈现。

3.播放动画片

4.再次播放

5.给动画片配音

活动四：拓展练习及总结归纳

1.总结归纳所学内容，提升育人价值，让孩子自己总结出来：要想有收获，必须要先劳动。

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2.你最喜欢谁，为什么？

3.说说假如你是猴子，天使或者公鸡，你会怎么做？

教学

反思

（对价值观

渗透）

本课以学生为主体，孩子们可以充分释放天性，积极参与，充分发挥创造能力，扮演故事中角色。通过让孩子分析故事中人物角色，剖析出他们的心理状态，培养他们的思考能力。自己总结归纳出育人价值，这样孩子们记忆深刻，才能达到真正的教育价值。

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关于本教案的常见问题

Q：Story Time教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story Time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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