lesson 1教学设计及教案分析｜教案在线预览

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教学内容：Unit 5 Lesson 1 教学目标：能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与一天生活有关的7个词组：get up，eat breakfast,go to school, eat lunch, go home, eat dinner 和go to bed. 教学重点：学会认读与一天

资料类型：教学教案文档

所属课文：lesson 1

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2018-04-19 14:58:00

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学校：佳木斯市郊区西格木中心校

lesson 1教学设计及教案分析

未知

2018-04-19 14:58:00

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关键词：lesson 1教学设计及教案分析

正文

教学内容：

Unit 5 Lesson 1 教学目标：

能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与一天生活有关的7个词组：get up，eat breakfast,go to school, eat lunch, go home, eat dinner 和go to bed. 教学重点：学会认读与一天生活有关的7个词组。

教学难点：

breakfast的发音。

教学准备：光盘，卡片

教学过程：

一、热身(Warm-up) 1. 师生问好。

2. 跟随录音大胆说唱第四单元的歌谣。

二、预习(Preview) X k B 1 . c o m 教师呈现不同的时间，与学生进行交流，帮助学生复习旧知，如：What time is it? Let’s...最后一个时间可定格在早晨6:30起床的时间上。

三、新课呈现(Presentation) 1. Ask the students look at the picture.(让学生观察挂图中的生活场景) T：Look at the picture. What do you see in the picture? What’s this? S: I see... T: What are they doing? S: They are... 2. Learn new words. (学习新词组) Teacher points to the cards and says. ( 师指卡片教读词组)强调breakfast的发音。

（1）师逐个出示教学卡片练习。师念词组，生举自己的单词卡片。

（2）师让学生将图片放在课桌上，按听的顺序摆放卡片。

（3）师将单词卡片发给几位学生，生快速呈现给全班。其他学生猜词组。

（4）Pair work. 两人练习说词组。

（5）师问：Who is going to school?学生答。

四、巩固和延伸(Consolidation and extension) 1. Learn the new song （1）Listen to the song 2 times.(听歌曲，帮助学生熟悉单词的英文表达。) （2）在听第二遍按听到的节奏击掌。

（3）Say the words in the song. 让学生说出听到的内容。

（4）Listen to the song and sing the song together.。

2. 会用简单的词组来描述一天生活

附：板书设计：

Unit 5 My Day Get up

eat breakfast

go to school

Eat lunch

go home

eat dinner

go to bed

关于本教案的常见问题

Q：lesson 1教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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