整理和复习教学内容概述｜教案在线预览

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20以内数的退位减法整理和复习学习目标：1、通过小组交流，在老师的引导下，对20以内数的退位减法进行归纳和总结。2、通过20以内数的加减法学习，会用所学的知识解决一些实际问题。教学重点：用所学的知识解决一些实际问题。复习过程：一、激趣导入1.师：小朋友们，今天我们来复习计算。还记不记得我们这个单元学

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-29 10:00:00

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学校：荆州市荆州区纪南镇拍马小学

整理和复习教学内容概述

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关键词：整理和复习教学内容概述

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20以内数的退位减法整理和复习

学习目标：

1、通过小组交流，在老师的引导下，对20以内数的退位减法进行归纳和总结。

2、通过20以内数的加减法学习，会用所学的知识解决一些实际问题。

教学重点：

用所学的知识解决一些实际问题。

复习过程：

一、激趣导入

1.师：小朋友们，今天我们来复习计算。还记不记得我们这个单元学了哪些计算？

生：十几减9,，十几减8、7、6，十几减5、4、3、2 （学生一边说教师一边按分类需要板书。）

师：你能给每一类计算举一个例子吗？

2.出示学习目标：

（1）通过小组交流，在老师的引导下，对20以内数的退位减法进行归纳和总结。

（2）通过20以内数的加减法学习，会用所学的知识解决一些实际问题

二、自学交流

（一）整理

1、计算

师：这个单元我们学了这么多类型的计算，那你能又对又快地计算吗？（完成25页第1题）

2、校对。

3、错题汇总：

学生汇报错题，并将错题进入“问题宝库”。纠错

(学生卡片交换回来，订正自己的错题，让同桌再批改一次。同时分析自己错误原因，可以同桌互相帮助分析。) 4.学生找错因：

（1）符号看错

（2）数字看错：比如11-3

容易看成11-8。

对于这两种错误比较明显的学生可以让他在心里面读一读这个算式，然后再计算。

5.把所有学过的退位减法整理在表格内。

横着看你发现了什么？竖着看你发现了什么？斜着看呢？

（二）解决问题的整理

1.本单元我们学习了那些解决问题？（1.知道总数，求一部分2.求两数相比较）

2.各要注意些什么？（1.求一部分时，注意找到有用的信息，而不能用无关的信息。2.两数相比用减法）

三、展示交流

1.整理计算后师归纳：计算题要注意看清符号和数字。

2.退位表整理后引导学生发现：（1.减数不变，被减数越大，差就越大。被减数越小，差就越小。2.被减数不变，减数越小差越大，减数越大，差就越小。）

2.解决问题时一定要分清那些是有用的信息。

四、

巩固练习，反馈矫正，发展情智

练习六2、3、4、5题

五、学生达标，归纳总结

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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