整理和复习优秀公开课教案

整理和复习

开平市三埠街道办事处春华小学

梁妙玲

教学内容：人教版义务教育教科书一年级数学下册第二单元整理和复习第一课时，书本第24、25页。

学情分析：

本节课的主要内容是复习整理20以内的所有退位减法，帮助学生理清计算的思路，加强20以内所有退位减法计算的能力，以及培养学生的分析问题、解决问题的能力。

教学目标：

1、知识与技能：通过对20以内的退位减法算式的整理，引导学生发现20以内的退位减法表的排列规律。

2、数学思考：在日常生活中遇到问题时，灵活运用20以内的退位减法算式来进行计算。

3、解决问题：培养学生初步的读题、分析问题和语言表达的能力，能够解决生活中的实际问题。

4、情感与态度：通过学习活动，初步感受数学与实际生活的联系。

教学重难点：

重点：发现20以内的退位减法表的排列规律。

难点：熟练计算20以内的退位减法表的排列规律，更加熟练地计算

20以内的退位减法。

教学法：

教法：采用指导法，指导学生观察、发现20以内的退位减法表的排列规律。

学法：通过自主探究法，让学生小组合作探究，发现20以内的退位减法表的排列规律。

教具学具：

教具：口算卡片、20以内的退位减法表。

学具：20以内的退位减法算式卡。

教学过程：

一、

复习引入

教师出示20以内的退位减法的口算卡片，指名学生口算，并要求学生说出计算方法。

二、

互动新授

1、

整理20以内的退位减法表。

师：请学生拿出课前准备好的20以内的退位减法算式卡。

师：你能把这些算式分类吗？动手试一试，并把归类好的算式整理成一张表格。

2、

组织学生汇报：你是怎样进行分类整理的？

小结：大家的方法都很好，接下来我们就按照这样的方法把这些算式整理成一张20以内的退位减法表。请看（投影出示20以内的退位减法表）。

3、

探究20以内的退位减法表的规律。

教师出示20以内的退位减法表，引导学生观察。

（1）

横着看，分别读出每一行的算式和结果，你发现了什么？

（2）

竖着看，想一想，每一列的规律又是什么？

（3）

你还能发现什么规律？和小组内的同学互相说一说。

引导学生还可以斜着看，被减数和减数都是一个比一个多1，所以差不变。

三、

巩固练习

完成课本第25~26页练习六的第1、2、3、7题。

学生独立完成，教师评讲。

板书设计：

第一课时

20以内的退位减法表

11－9

11－8

11－7

11－6

11－5

11－4

11－3

11－2

12－9

12－8

12－7

12－6

12－5

12－4

12－3

13－9

13－8

13－7

13－6

13－5

13－4

14－9

14－8

14－7

14－6

14－5

15－9

15－8

15－7

15－6

16－9

16－8

16－7

17－9

17－8

18－9

教学反思：

在这节课中，学生通过自己给20以内的退位减法算式卡分类，整理成一张表，并从中找出排列的规律，这是一个再发现、再创造的过程，学生在同桌交流或者小组交流的形式中自主探究，激发了学习兴趣，获得了良好的精神体验。