资料摘要
第二单元整理与复习【学情分析】通过一年级的学习,已经有了计算和认识基础,通过多种形式的练习,可以熟练进行20以内进位加和退位减的计算。在复习活动中，应用所学知识解决问题，梳理涉及的知识便于学生体会归纳整理的好处。让学生感受到数学与生活的联系，体会知识之间的联系。【教学目标】1、使学生熟练地数出数量是
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：整理和复习
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 270
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-28 16:24:00
- 来源学校
- 学校：天津模范小学
整理和复习教学内容概述
未知
摘要：暂无摘要
关键词：整理和复习教学内容概述
正文
第二单元整理与复习
【学情分析】
通过一年级的学习,已经有了计算和认识基础,通过多种形式的练习,可以熟练进行20以内进位加和退位减的计算。在复习活动中，应用所学知识解决问题，梳理涉及的知识便于学生体会归纳整理的好处。让学生感受到数学与生活的联系，体会知识之间的联系。
【教学目标】
1、使学生熟练地数出数量是20以内物体的各数，感知这些数是由几个“十”和几个“一”组成的，掌握20以内数的顺序，会比较20以内数的大小。
2、使学生知道个位和十位的意义，能够正确地读写20以内的数。
3、加强学生数感的培养，培养学生数学的意识，激发学生学习数学和应用数学的意识。
4、让学生在学习中感受到数学与日常生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。 【教学重难点】
重点和难点：加深同学们对20内数的计算单位，读数和写数、数的大小比较等知识的理解。
【教学准备】
课件
【教学过程】
一、口算复习
师：同学们，今天复习口算，拉火车，念算式说得数。
二、师：今天我们一起复习20以内的数，一起来到数学乐园，做一些有趣的游戏。
你们选谁，和它一起去数学乐园里完成任务呢？
（找xx来选，为什么找他呢，因为他的坐姿和举手姿势最标准。）
1、进入第一站：数数
师：我们就和XX一起来数数。下面我们拉火车数数：
按要求一个一个地数。从7数到17。
看清题目，从9数到15。
从20数到8。
师：数数的时候可以1个1个的数，也可以2个2个的数，5个5个数，你看（接着出示课件）
从6开始，往后两个两个地数，数到20。
从5开始，五个五个地数，一直数到20。
小结：看来，在数数的时候，要有一定的顺序，一定的方法，这样才会减少误差，把数数准确。
2、进入第二站：数的组成
师：下面，再选谁一起做游戏呢？学生回答：选xx。
师：和xx一起完成数的组成。数位器从右开始，第一位是？第二位是？
师：我们学习数数和数的组成是为了更好的掌握20以内数的顺序和比较大小。
3、进入第三站：数的顺序和比较大小
师：还有谁没选过，还要选谁一起立大功呢？学生回答：选xx。
师：我们和xx一起完成数的顺序和比较大小。
首先猜猜我是几？看看桶里的数字是几？
下面这些数按顺序排一排，可以怎样排列？你是怎样排的？可以从大到小排吗？那
你来试一试。可以从小到大排吗？可以。师：题目中如果没有明确说明的，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。如果题目中明确说明了排列顺序，就按照题目要求排列。
比较大小
4、进入第四站：应用数学
师：还有谁没有选？好的，最后和xx一起去完成任务，生活中的数学，他还给我们带来了一封信，信上都说了什么？请拿出小篇子，学生动笔，汇报。
第一题，谁来讲题。
第二题，谁来讲题。
5、师：同学们表现得真棒，为了奖励大家，我们来做一个游戏，（进入下一站）争夺徽章，看谁能答出结果，就把这个徽章卡送给你。
三、你的收获是什么？
结束语：
今天我们复习了20以内的数，今后我们还会学***的数，希望大家能善于观察，学会思考，发现规律，做一个学习上的有心人。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-28 16:24:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 270
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3266
来自：学校：天津模范小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：整理和复习教学内容概述是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。