解决问题ppt课件教学实录｜教案在线预览

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时.分.秒解决问题教学内容: 经过时间的计算。教学目标: 1.使学生会根据1时=60分,1分=60秒进行简单的时间单位的换算。2.使学生学会一些有关时间的简单计算。3.使学生学会科学合理地安排时间,养成珍惜时间的好习惯。重点难点：1.重点:掌握时间单位之间的简单的换算方法。2.难点:计算经过时间的方

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-29 15:44:00

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学校：万全区上营屯小学

解决问题ppt课件教学实录

未知

2018-05-29 15:44:00

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关键词：解决问题ppt课件教学实录

正文

时.分.秒解决问题

教学内容: 经过时间的计算。

教学目标: 1.使学生会根据1时=60分,1分=60秒进行简单的时间单位的换算。

2.使学生学会一些有关时间的简单计算。

3.使学生学会科学合理地安排时间,养成珍惜时间的好习惯。

重点难点：

1.重点:掌握时间单位之间的简单的换算方法。

2.难点:计算经过时间的方法。

教具学具：

钟表、课件。

教学过程：

一学前准备

口答: 1.钟面上有(

)个小格,每两个数之间是(

)个小格。

2.时针从一个数走到下一个数是(

)。分针从一个数走到下一个数是(

)。秒针走一圈是(

)分。

3. 1时=(

)分

1分=(

)秒

二自助探究学习例2。

(1)出示例2: 引导学生观察钟表上所表示的时刻,小明几点离家,几点到校? (小明7:30离家,7:45到校) (2)提问:小明从家走到学校用了多长时间?你是怎样算的? 独立完成后与小组内的同学交流。

(分针从6走到9走了3个大格,每个大格是5分钟,所以一共是15分钟。也可以这样想:直接用45-30算出用了15分钟) 三巩固练习

1. 3时=(

)分

4分=(

)秒

2.小明来到商店门前,商店还没有开门,他看到营业时间牌上写着早9:00开门,晚8:00关门,他又看了看自己的手表,心想:“现在才8:40,我还要等多久才开门呢?”

教师提问:你能帮助小明计算一下还要等多长时间吗?

用钟表演示。引导学生观察从8:40到9:00要经过多长时间。

学生回答:从8:40到9:00分针走过了4个大格,一共是20分钟,所以小明还要等20分钟。

四课堂作业设计

A类

1.体育课上跑400米,小强用了1分48秒,小力用了1分54秒。小力比小强多用了多少秒? 2.小明从家到学校要走15分钟。他每天早晨要在7:35到学校,小明应该在几时几分前从家出发? (考查知识点:有关时间的计算;能力要求:能应用经过时间的计算方法解决实际问题) B类

儿童游泳队测试100米蛙泳成绩。小强用2分28秒,小刚用3分5秒。小强比小刚快了多少秒? (考查知识点:有关时间的计算;能力要求:能运用相关知识解决生活中的实际问题)

板书设计：

经过时间的计算

1时=60分

1分=60秒

2时=120分

3分=(

)秒

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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