第一节区域的基本含义教案板书设计｜教案在线预览

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对应课文《第一节 区域的基本含义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

区域的基本含义教学设计【教学目标】1.知识与技能①了解区域的概念，掌握区域的基本特征2.过程与方法①通过举例分析不同的区域特征，培养学生的区域认知能力。②通过对有关区域差异的比较，使学生认识形成区域差异的原因，培养学生的综合分析的能力。3.情感态度与价值观①使学生养成热爱生活、热爱地理的价值观。【教

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一节区域的基本含义

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2018-06-28 09:43:00

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学校：乳源瑶族自治县高级中学

第一节区域的基本含义教案板书设计

未知

2018-06-28 09:43:00

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关键词：第一节区域的基本含义教案板书设计

正文

区域的基本含义教学设计

【教学目标】

1.知识与技能

①了解区域的概念，掌握区域的基本特征

2.过程与方法

①通过举例分析不同的区域特征，培养学生的区域认知能力。

②通过对有关区域差异的比较，使学生认识形成区域差异的原因，培养学生的综合分析的能力。

情感态度与价值观

①使学生养成热爱生活、热爱地理的价值观。

【教学重点难点】

重点：（1）区域的主要特征；难点：通过实际例子判断区域的主要特征。

【课时】1课时

【教学过程】

新课导入：利用辞职信“世界那么大，我想出去看看”导入，世界有多大呢？

新课讲授：区域的概念，展示不同的典型图片对区域的概念进行巩固。包括自然区、经济区、居住区等。

教师归纳补充：

1．世界上的区域形形色色，区域的划分大致有以下几种情况：

（1）人为划分的管理区域，区域界线十分明确，如国家、行政区等。

（2）按自然条件的相似性或结构一致性而划分的自然区域，如高原区、平原区、等雨量区等；按人文条件的相似性或结构一致性而划分的人文区域，如人口密度区、水田农业区、旱作农业区等，界线模糊。（3）按人文条件的相似性或结构一致性而划分的人文区域，如人口密度区、水田农业区、旱作农业区等

（4）区域内部具有某些方面的相关性或内在联系，具有一定吸引力或辐射范围的地域空间，如经济区、贸易区等。

（5）区域内部有着共同职能的功能区，如城市中的居住区、商业区、工业区等。

2．从地域范围（空间尺度）来说，区域的划分可根据需要，或很大，或很小。大到大洲和大洋，小到一个具体的地方，象一个城市内部的一个区域，如乳源瑶族自治县。

提问：不同的区域有什么不同的区域特征呢？分小组进行讨论分析，并能举例说明，小组代表自由发言。

教师归纳补充：

1）区域具有一定的界线。

2）区域内部表现出明显的相似性和连续性，区域之间则具有显著的差异性。

3）区域具有一定的优势、特色和功能。

4）区域之间是相互联系的，一个区域的发展变化会影响到周边和相关的地区。

3．强调区域的三方面特征：

（1）整体性。区域是各地理要素（包括自然要素和人文要素）相互作用、相互影响而构成的一个整体。

（2）差异性。任何一个区域都有自己的特性，都有区别于其他区域的典型特征。

（3）开放性。任何一个区域都不是，也不可能是独立存在的，都必须与其他区域发生联系。一个区域的发展变化会影响到周边和相关地区。

活动一：完成书本活动“看下图从中找出四幅图片各表示地区的景观特点有什么差异?”从中了解到区域的概念和基本特征。

活动二：观察教材图1-5、1-6、1-7，分别说出它们的区域特征。让学生进一步理解区域的主要特征，并能用所学知识分析问题。

【板书设计】

第一章区域地理环境与人类活动

第一节区域的基本含义

一．区域的主要特征

1．概念

2．主要特征

关于本教案的常见问题

Q：第一节区域的基本含义教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节区域的基本含义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第一节区域的基本含义教案板书设计