Using LanguageⅠ教学设计实例

Colors教学设计

阜阳三中 陈琦

人教版新课标教材

选修9 Unit5

课名

是否属于

地方课程或校本课程

学科

教材

设计者

实施者

教学背景分析

1.

教学背景：

本节课选材部分有如下特点：1）了解一篇关于颜色的短文的基本信息

2）积累文章的重点词汇和句型

3）口头输出选择夏季班服的颜色的原因

2. 学生背景：

授课对象：高二学生

学生特点：高二学生即将为本班网购夏季班服，为班服选择颜色能激起学生极大的兴趣。

教学内容

本课抓住“Colors”这条主线，主要聚焦如下三点：

1）

文章的基本信息

2）

积累文章的重点词汇和句型

3）

口头输出选择夏季班服的颜色的原因

最后，通过这节课的学习，将积累的词汇和句型运用于以后的写作中。

教学目标

通过课上同伴交流和教师引导，学生：

1)能够理解文章的基本信息；

2)掌握重点词汇和句型；

3)口头表达选择班服颜色的原因。

重难点

1) 理解文章的基本信息；

2) 运用积累的文章中的词汇和句型表达自己的观点。

教学过程

教学步骤& 时间安排

教学基本信息

Using language --- Colors 是

学段

授课日期

2018年4月

高二

年级

高二

第二学期

人教版教材&高中英语主题拓展阅读

英语

姓名

陈琦

陈琦

教学设计参与人员

单位

阜阳三中

阜阳三中

联系方式

18226260208 18226260208 教学活动

学生活动

设计意图

1

Colors教学设计

阜阳三中 陈琦

Ask students to choose their 1.Warming up

favorite colors and tell them Read the words and (3 mins) their meanings phrases

To lead in the topic of the lesson and make preparations for output 2. Accumulate Ask students to:

1)

read the key words words (8 mins) 2)

recite them To accumulate the Read and recite key key words and words make preparations for output

Ask students to understand Answer the 3. Analyze the the basic information of the questions of each To understand the passage by answering some passage paragraph passage ( 12mins)

questions

4.

Accumulate sentences

(5 mins) To improve Ask students to analyze the Analyze and students’

grammar in the key sentences translate sentences application ability and translate sentences of grammar

To use the keys words and sentences to express opinions their Discuss and share Ask students to discuss with their ideas with 5. Discussion partners and share their ideas classmates by using and sharing with classmates by using the (11 mins)

the keys words and keys words and sentences

sentences 6. Summary

(1 min)

To encourage students to apply Award excellent students prizes and summarize the the key words and lesson sentences to compositions 板书设计

2

Colors教学设计

阜阳三中 陈琦

Colors

Words & Sentences

Choices of colors 学习效果评价设计

本课的学习效果评价方式为课堂展示和课后作业两个方面。

1.课堂展示

本课的课堂展示充斥教学的每个环节，从热身到输入再到输出，学生每个环节的展示都能看出学生是否参与课堂，是否从课堂中有所得。

2.课后作业

本课结束后，学生需基于所学内容，运用所学词汇和句型写成一篇短文。

教学反思(课后填写)

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