C获奖说课稿

课题：

Unit 1 (第5课时)

教学目标：

备课人：高天华 上课人：高天华

知识与能力：

能听，说，认读单词countryside，lower，shadow，smarter，become 能够了解read and write 课文的部分大意

过程与方法：

学生能在任务完成的过程中体会新语言的意义

情感与价值观：

树立学生的环境保护意识。

让学生学会选择低碳生活

。

教学重点：

教学难点：

能听懂、会说How heavy are you ?I’m 48 kg.

read and write的对话

I’m thinner than you , and shorter . 并

能在情景中运用。read and write的对话

教具学具课件准备

有关卡片，磁带等。

探索流程

1、warm-up（热身）

（1）日常口语练习

（2）let’s sing：my small cat

2、presentation（新课呈现）

（1）Look and tick 播放录音，学生完成练习

（2）

用PPT出示日出与日落人影的长短的照片引出课文

（3）

生

个别读，分段读，

（4）听录音跟读。全班读，并要求学生帮助Wu Yifan 回答小鸭子的问题。

3、practice(练习) 完成p9的练习

4、homework（家庭拓展）

（1）听录音朗读read and write （2）配套练习

（3）预习

板书设计

Unit 1 How Tall Are You? Countryside---乡村

Lower---更低地

Shadow---影子

作业布置

（1）听录音朗读read and write （2）配套练习

（3）预习

个性添加（教学反思）

Smarter---更聪明的

Become---变成

课题：

Unit 1 (第6课时)

备课人：高天华 上课人：高天华

知识与能力：

能够完成p9 think and discuss 的练习。

能够完成let’s check，let’s wrap it up的练习。

了解形容词比较级的变化规则。

过程与方法：

学生能在任务合作过程中体会新语言的意义

情感与价值观：

1.培养学生概括与总结的能力。

2.让学生对长度、重量、大小的单位能够加以区分以及表达

教学重点：

形容词比较级的变化规则

教具学具课件准备

有关卡片，磁带等。

探索流程

1、warm-up（热身）

（1）日常口语练习

（2）复习

2、presentation（新课呈现）

（1）let’s check，学生独立完成练习

（2）let’s wrap it up学生独立完成练习= 3、practice(练习) 小结：⒈单音节形容词和部分双音节词，一般在词尾加-er。

2. 以字母e结尾的词，在词尾加-r。

3. 重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加er。

4. 以"辅音字母+y“结尾的双音节词，先把”y“改为”i“，再加-er。

5. 多音节词和部分双音节词，在词前加”more“。

6. 部分形容词和副词的比较级是不规则的，如：good/well-better，bad/badly-worse。

4、homework（家庭拓展）

（1）做配套的练习

（2）听录音，仿读

（3）预习

教学难点：

形容词比较级的变化规则

第几课时：6 个性添加（教学反思）

板书设计

Unit 1 How tall are you? 1.length

2.weight

3.teeth

4.tail 作业布置

（1）做本单元活动手册配套练习。

（2）听录音，读给朋友或家长听

5.food 6.skill 7.seals 8.lobsters 9.squid